Přeskočit na obsah

Základní škola Štěrboholy

U školy, Praha

základní Moderní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
282 žáků Kapacita 94%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají menší školu s moderním technologickým vybavením.
  • ✓ Pro rodiny preferující klidné a bezpečné prostředí v okrajové části Prahy.

Na co si dát pozor

  • ! Kvalita výuky se může lišit mezi prvním a druhým stupněm školy.
  • ! Poradenské pracoviště školy zatím hledá svůj jasný řád a rozdělení úkolů.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Škola ve Štěrboholech nabízí rodinné prostředí v moderní budově. Žáci na druhém stupni často pracují ve skupinách a využívají technologie. Všichni se tu cítí bezpečně díky jasným pravidlům a příjemné atmosféře. Některé hodiny na prvním stupni jsou ale méně zajímavé. Škola se teď rozrůstá a ladí systém podpory žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do výuky na prvním stupni.
  • Prohlédněte si relaxační místnosti a školní knihovnu při dnu otevřených dveří.
  • Zajímejte se, jak škola konkrétně pomáhá žákům s různými studijními potřebami.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je pestrá zejména na druhém stupni, kde žáci hodně spolupracují. Učitelé smysluplně využívají moderní technologie a propojují učivo s reálným životem. Na prvním stupni se ale častěji objevuje pasivita žáků a učitelé tam méně přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců. Celkově ale převažuje dobře připravená výuka.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách vyučující kombinovali frontální výuku s řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků, ve velké míře uplatňovali kooperaci."

„Dominantní postavení učitele a zvolené vzdělávací strategie vedly k nerovnoměrnému zapojení žáků do vzdělávacího procesu, k nižší míře motivace žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy je otevřené a demokratické, což vytváří příjemné prostředí. Škola se ale rychle rozrůstá a nový systém řízení ještě není úplně vyladěný. Chybí jasné rozdělení úkolů mezi vedoucí pracovníky. Kontrola práce v poradenském centru zatím nefunguje podle představ.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka uplatňuje demokratický způsob vedení, který je založen na principu partnerské spolupráce i otevřené komunikaci se všemi aktéry vzdělávání."

„Dosud nejsou jasně rozděleny a stanoveny kompetence jednotlivým vedoucím pracovníkům. Kontrolní činnost... není zcela funkční zejména v poradenském pracovišti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Vztahy mezi žáky a učiteli stojí na trpělivosti a vzájemném respektu. Jasná pravidla chování pomáhají předcházet konfliktům. Žáci se zde cítí dobře a bezpečně. Škola také pořádá mnoho společných akcí a projektů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem průběhu vzdělávání je příjemná pracovní atmosféra založená na dodržování nastavených pravidel komunikace a chování."

„Rozmanitá nabídka celoškolních projektů... podporuje prosociální vztahy mezi žáky i jejich sounáležitost se školou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pomáhá žákům s obtížemi i těm s jiným mateřským jazykem. Skvěle fungují asistentky pedagoga, které pomáhají přímo v hodinách. Problémem je ale papírování kolem podpory, které je někdy jen formální. Poradenské pracoviště zatím nemá jasně určené, kdo za co přesně zodpovídá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina plánů není dobře nastavena... vyhodnocení poskytování podpůrných opatření je v některých případech pouze formální."

„Přínosné bylo působení asistentek pedagoga, které poskytovaly nejen přiměřenou pomoc žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, ale svou činností napomáhaly i plynulosti."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v moderní zrekonstruované budově s novou přístavbou. Žáci mají k dispozici kmenové i odborné učebny, gymnastický sál, relaxační místnosti a knihovnu. Venku mohou využívat zahradu s herními prvky a blízkou sportovní halu. Vybavení technologiemi, jako jsou tablety a notebooky, je na vysoké úrovni.

Silné stránky

  • • Žáci na druhém stupni často spolupracují a pracují v týmech.
  • • Škola má moderní budovu, relaxační místnosti i dobře vybavenou knihovnu.
  • • Všichni žáci i učitelé dodržují domluvená pravidla a slušné chování.

Oblasti ke zlepšení

  • • V některých hodinách učitelé mluví příliš dlouho a žáci jen poslouchají.
  • • Plány pro podporu žáků se specifickými potřebami jsou někdy jen formální.

Unikátní vlastnosti

Škola se postupně rozšiřuje o druhý stupeň a modernizuje své prostory. Žáci běžně používají tablety, notebooky i vlastní zařízení přímo v hodinách.
Škola kombinuje oba přístupy. Druhý stupeň využívá moderní technologie a spolupráci žáků. Naopak v některých hodinách prvního stupně přetrvává tradiční výklad a nižší aktivita žáků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

U školy 285
10200.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha

Kontakt

420 272 700, 409 kollmannova@zssterboholy.cz info@zssterboholy.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Eva Kollmannová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více