Základní škola a mateřská škola Liběšice
Liběšice
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Děti vyžadující individuální podporu díky vysokému počtu asistentů.
- ✓ Rodiče, kteří hledají školu s úzkou vazbou na okolí.
Na co si dát pozor
- ! Zpětná vazba pro učitele není vždy dostatečně účinná.
- ! Reflexe cílů hodiny se v závěru výuky objevuje ojediněle.
Kvalita školy
Tato analýza se týká základní školy. Škola v Liběšicích vzdělává žáky pouze na prvním stupni. Panuje zde rodinná atmosféra a vzájemná důvěra. Učitelé vyučují pestře a žáci se aktivně zapojují. Škola výborně pomáhá žákům s různými potřebami. Vedení komunikuje otevřeně, ale učitelům chybí lepší zpětná vazba.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé konkrétně pomáhají vašemu dítěti.
- Zjistěte, jak žáci hodnotí své pokroky na konci hodin.
- Ověřte si, jak škola využívá okolní přírodu k učení.
Učitelky připravují pestré hodiny a střídají různé formy práce. Žáky výuka baví, což zvyšuje jejich pozornost a aktivitu. Často využívají moderní techniku a podporují spolupráci žáků. Individuální přístup umožňuje každému žákovi řešit úkoly vlastním tempem. V závěru hodin žáci přemýšlejí o své vlastní práci a pokrocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zhlédnuté hodiny v ZŠ byly metodicky a organizačně pestré..."
„Společnou práci učitelky často doplňovaly samostatnou prací, při které poskytovaly žákům individuální podporu..."
Ředitelka řídí školu na základě otevřené komunikace se všemi. O dění má dobrý přehled díky každodennímu kontaktu se zaměstnanci. Vedení efektivně spolupracuje s rodiči i partnery. Kontroly v hodinách však učitelům nepřinášejí dostatečnou podporu. Pomoc při zlepšování metod výuky tak není úplně účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený způsob řízení je založený na otevřené komunikaci mezi jednotlivými aktéry."
„Kontrolní činnost je realizována zejména prostřednictvím každodenního kontaktu ředitelky se zaměstnanci školy."
Mezi učiteli a žáky panuje atmosféra vzájemné důvěry. To povzbuzuje žáky, aby se v hodinách nebáli projevovat. Škola má jasná pravidla, která všichni dodržují. Díky včasnému řešení problémů je zde bezpečné prostředí. Společné akce a projekty pomáhají udržovat dobré vztahy v celém kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztah učitel – žák byla patrná oboustranná důvěra, která přízně ovlivňovala spontánní zapojování žáků do výuky."
„Klidné pracovní prostředí podporovala stanovená organizační a komunikační pravidla, která žáci většinou dodržovali."
Škola individuálně pomáhá každému žákovi podle jeho potřeb. V malých třídách pracuje pět asistentů pedagoga. Tato podpora pomáhá žákům pracovat bez zbytečných prodlev. Učitelé nabízejí doučování a konzultace. Škola pravidelně kontroluje, zda tato pomoc žákům skutečně prospívá. Každý žák zde dostane potřebnou péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby jsou žákům nabízeny individuální konzultace a doučování, jejichž účinnost škola ověřuje."
„Organizaci výuky bez zbytečných časových prodlev usnadňovala vzájemná součinnost vyučující s přítomnou asistentkou pedagoga."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v esteticky upravené budově s vyzdobenými interiéry. Žáci využívají moderní digitální techniku, cvičebnu a samostatné prostory družiny. Blízké okolí a příroda slouží k rozvoji pohybu i k učení venku.
Silné stránky
- • Učitelé a žáci si vzájemně důvěřují.
- • Vysoký počet asistentů zajišťuje individuální péči žákům.
- • Výuka je pestrá a žáky aktivně zapojuje.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení dává učitelům málo účinnou zpětnou vazbu.
- • V hodinách někdy chybí jasné vyhodnocení dosažených cílů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
43963.0 LiběšiceLouny, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Gondeková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více