Základní škola Praha - Radotín
Loučanská, Praha
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří milují sport a pohyb.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají úzkou spolupráci se školou.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje moderní výuka na prvním stupni.
Na co si dát pozor
- ! Druhý stupeň využívá převážně tradiční způsob učení.
- ! Žáci dostávají v hodinách málo prostoru pro vlastní hodnocení.
Kvalita školy
Škola v Radotíně nabízí bezpečné prostředí s vynikajícím sportovním zázemím. Na prvním stupni využívá moderní program Začít spolu a aktivně zapojuje žáky. Druhý stupeň však trpí zastaralými metodami a pasivitou žáků v hodinách. Silnou stránkou je úzká spolupráce s rodiči skrze společné schůzky s žáky.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a ptejte se na rozdíly mezi stupni.
- Zjistěte, jak škola v praxi rozvíjí kritické myšlení žáků.
- Využijte tripartitní schůzky k plánování rozvoje svého dítěte.
Výuka má dvě tváře. První stupeň žáky aktivně zapojuje a střídá činnosti. Na druhém stupni ale převažuje výklad učitele a pasivita žáků. Chybí zde moderní metody, práce s chybou i přizpůsobení úkolů jednotlivcům. Škola se také málo věnuje tomu, jak žáci sami hodnotí své pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve velké části hodin na druhém stupni z hlediska organizace výuky a interakce žáků převažovaly frontální postupy."
„Učitelé zohledňovali v malé míře specifika žáků a zadávané úkoly nebyly dostatečně diferencovány."
Vedení školu úspěšně stabilizovalo a zavedlo moderní digitální systémy. Má jasnou vizi rozvoje a zajišťuje učitelům dobré pracovní podmínky. Zatím se mu však nedaří sjednotit kvalitu výuky mezi oběma stupni. Kontrola práce na druhém stupni je málo účinná a nezlepšuje zastaralé metody učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řediteli se podařilo stabilizovat pedagogický sbor a odstranit tak nedostatek zjištěný při minulém inspekčním hodnocení."
„Z inspekčních zjištění však vyplývá potřeba zvýšit efektivitu evaluačních mechanizmů zejména na druhém stupni."
Ve škole panuje bezpečné a vstřícné prostředí založené na vzájemné důvěře. Skvěle fungují tripartitní schůzky, kde učitel, rodič a žák společně mluví o úspěších. Žáci mají silný hlas v parlamentu a mohou reálně ovlivňovat dění ve škole. Rodiče se aktivně zapojují do školních akcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tripartitní setkávání ve formátu učitel-rodič-žák... přispívají k vytváření vzájemné důvěry mezi rodiči a školou."
„Žáci mohou ovlivňovat některé aspekty výchovně vzdělávacího procesu a podávat podněty... prostřednictvím žákovského parlamentu."
Poradenské pracoviště je dobře obsazené odborníky a účinně pomáhá žákům s obtížemi. Asistenti pedagoga v hodinách fungují efektivně a podporují plynulost učení. Samotná výuka v běžných třídách však zatím dostatečně nepružně reaguje na potřeby dětí. Učitelé málo přizpůsobují tempo a náročnost úkolů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkčně nastavený systém školního poradenského pracoviště... napomáhá ke zvládnutí nároků povinné školní docházky."
„Přes poskytovanou metodickou a odbornou podporu učitelům... nebyla ve sledované výuce zaznamenána dostatečná diferenciace."
Zázemí a vybavení
Škola nabízí nadstandardní sportovní zázemí včetně tří tělocvičen, plaveckého bazénu a koupacího biotopu. Budovy disponují moderní aulou a odbornými pracovnami s digitálním vybavením. Venkovní areál slouží k učení i relaxaci.
Silné stránky
- • Mimořádné sportovní zázemí včetně bazénu a biotopu.
- • Moderní výuka v programu Začít spolu na prvním stupni.
- • Systém tripartitních schůzek učitel-rodič-žák.
Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční frontální výuka s nízkou aktivitou žáků na druhém stupni.
- • Chybějící přizpůsobení tempa a obtížnosti úkolů jednotlivým dětem.
- • Slabé využívání chyby k hlubšímu pochopení učiva.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Loučanská 1112/315300.0 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Kovařík
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více