Základní škola a mateřská škola Praha 5 - Radlice, Radlická 140/115
Radlická, Praha
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kteří potřebují silnou podporu při učení češtiny.
- ✓ Rodiče, kteří hledají školu s velmi otevřenou komunikací.
- ✓ Děti, které se chtějí aktivně podílet na chodu školy.
Na co si dát pozor
- ! Velké rozdílnosti v kvalitě výuky u různých učitelů.
- ! Vnitřní napětí mezi pedagogy může ovlivnit atmosféru ve škole.
Kvalita školy
Škola prochází velkou proměnou a rychle roste. Vedení zavádí moderní metody jako Hejného matematiku. Učitelé se ale zatím v přístupu k výuce liší. Silnou stránkou je péče o žáky s jiným mateřským jazykem. Poradenské centrum funguje velmi dobře. Vztahy mezi učiteli jsou teď napjaté, ale ředitel situaci aktivně řeší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola aktuálně stmeluje učitelský sbor.
- Zjistěte, zda vaše dítě bude mít moderní Hejného matematiku.
- Využijte silnou podporu poradenského centra pro rozvoj dítěte.
Kvalita výuky se mezi třídami hodně liší. Někde žáci pracují ve skupinách a objevují souvislosti. Často ale učitelé mluví a žáci jen sedí. Chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Škola používá moderní prvky, ale ne v každé hodině. V hodinách chybí závěrečné shrnutí učiva.
Zobrazit citace ze zprávy
„Malá rozmanitost metod a forem výuky a převaha frontální organizace se projevila nerovnoměrným zapojením žáků."
„Účelným zařazením činnostního učení vyučující rovněž podpořili schopnost žáků objevovat nové jevy a souvislosti."
Vedení má jasnou vizi a školu modernizuje. Podařilo se zavést digitální technologie a nové metody. Problémem jsou ale napjaté vztahy mezi učiteli. Někteří pedagogové nesouhlasí s novým směrem řízení. Ředitel však chyby vidí a atmosféru zlepšuje. Vytvořil plán na stabilizaci celého týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Názorový nesoulad mezi některými stávajícími a nově nastoupivšími pedagogy na řízení pedagogického procesu se negativně promítl do školního klimatu."
„Ředitel prostřednictvím tzv. stabilizačního plánu postupně realizuje dílčí kroky směřující k obnovení atmosféry vzájemné důvěry."
Škola skvěle komunikuje s rodiči přes různé akce. Žáci mají svůj parlament a učí se demokracii. Ve sboru ale panuje nesoulad, který atmosféru kazí. Vedení proto pořádá teambuildingy a otevřená setkání. Prostředí pro žáky je bezpečné. Prevence rizikového chování funguje pravidelně a včas.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy vytváří vhodné podmínky pro otevřenou komunikaci se zákonnými zástupci dětí a žáků."
„Platformou pro zapojení žáků do života školy je nově ustanovený žákovský parlament."
Poradenské centrum je velmi silné a nabízí širokou pomoc. Výborně se věnují žákům, kteří mluví jiným jazykem. Pomáhají jim asistenti i speciální kurzy češtiny. Škola umí rychle odhalit problémy a nabídnout řešení. Žáci s potížemi mají individuální péči. Podpora funguje díky spolupráci specialistů s učiteli.
Zobrazit citace ze zprávy
„K zefektivnění inkluzivní, psychologické a preventivní péče přispělo vytvoření nového školního poradenského pracoviště."
„Integrace a systematická podpora žáků s odlišným mateřským jazykem."
Zázemí a vybavení
IT vybavení je na vysoké úrovni včetně robotických pomůcek a tabletů. Žáci využívají školní dílnu, cvičnou kuchyň, ateliér a velkou tělocvičnu. Budova je členitá, ale modernizovaná a dobře zabezpečená.
Silné stránky
- • Vynikající podpora žáků s odlišným mateřským jazykem.
- • Funkční školní poradenské pracoviště s psycholožkou.
- • Aktivní zapojení žáků do života školy skrze parlament.
Oblasti ke zlepšení
- • Napjaté vztahy a názorový nesoulad v učitelském sboru.
- • Časté využívání zastaralé frontální výuky bez zapojení dětí.
- • Chybějící přizpůsobení úkolů individuálním potřebám a tempu žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Radlická 115/14015000.0 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Dalibor Neckář
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více