Základní škola logopedická a Mateřská škola logopedická

Sasanková, Praha

mateřská Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2019)

49 žáků (kapacita 54, 91%) Inspekce 2019 (před 7 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Školka nabízí bezpečné prostředí pro děti s vadami řeči. Učitelky s logopedkami spolupracují přímo ve třídách. Výuka staví na prožitcích a respektuje potřeby dětí. Atmosféra je velmi přátelská a vstřícná. Rodiče dostávají skvělou podporu a praktické rady. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Děti se závažnějšími vadami řeči.
✓ Rodiče, kteří hledají úzkou spolupráci s odborníky.
✓ Děti potřebující citlivý a individuální přístup.

⚠️ Na co si dát pozor

! Některé stoly a židle nemusí odpovídat velikosti vašeho dítěte.
! Sledujte, zda dítě dostává úkoly přiměřené jeho schopnostem.

💪 Silné stránky

• Propojení logopedie s běžným programem dne.
• Velmi přátelské a bezpečné klima.
• Praktická podpora a konzultace pro rodiče.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Malé přizpůsobení úkolů různým dovednostem dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Využívejte nabízené týdenní konzultace s logopedkou přímo ve školce.
→ Zeptejte se, jak škola připravuje děti na přechod do školy.
→ Ověřte si, zda velikost nábytku ve třídě vyhovuje vašemu dítěti.

✨ Unikátní vlastnosti

Logopedické konzultace pro rodiče s ukázkou cvičení. Systematická příprava na přechod do základní školy.

Učitelé využívají prožitkové učení a respektují individuální tempo dětí. Děti mají prostor pro samostatné rozhodování a přirozenou komunikaci. Logopedická podpora je moderně integrována přímo do běžných činností a her ve třídě.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2019

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky děti citlivě provázejí a respektují jejich vlastní tempo. Děti se aktivně zapojují a o své práci samy rozhodují. Výuka staví na zážitcích a radosti z poznávání. Logopedická péče se přirozeně prolíná celým dnem. Menší slabinou je občasné zadávání stejných úkolů všem dětem bez rozdílu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během ranních aktivit vznikal dostatečný prostor pro přirozenou komunikaci s dětmi a uplatňování individuální logopedické intervence."

„Praktické využívání logopedických pomůcek vzbuzovalo u dětí zájem a aktivitu."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka využívá své bohaté zkušenosti k rozvoji školy. Vedení pravidelně kontroluje výuku a mluví s učiteli. Díky tomu ve škole panuje dobrá nálada a klid. Tým učitelů je stabilní a táhne za jeden provaz. Pravidelné porady pomáhají řešit potřeby dětí i školky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pravidelná komunikace vedení školy s pedagogy se pozitivně promítá do příjemné pracovní atmosféry."

„K efektivitě řízení pedagogických procesů přispívají pravidelné porady užšího vedení školy a provozní porady."

Školní klima

3 /4

Ve školce vládne přátelská a vstřícná atmosféra. Děti se v ranních kruzích učí spolupracovat a mluvit spolu. Učitelé dbají na to, aby se děti cítily bezpečně. Skvěle funguje i příprava na přechod do základní školy. Děti díky návštěvám znají budoucí učitele i prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ranní kruhy ve třídách přirozeně podporovaly prosociální vztahy a motivovaly děti k dalším činnostem."

„Výsledky vzdělávání pozitivně ovlivňuje systematicky nastavený adaptační proces na zahájení povinné školní docházky."

Podpora žáků

4 /4

Podpora dětí s vadami řeči je tu na prvním místě. Specialisté pracují přímo ve třídách s dětmi i učitelkami. Rodiče dostávají pravidelné rady a praktické ukázky cvičení. Škola úzce spolupracuje s psychology i dalšími odborníky. Každé dítě má svůj osobní plán pro úspěšný rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„V MŠ je jednou týdně poskytována zákonným zástupcům dětí logopedická konzultace včetně ukázky praktických cvičení."

„Školní poradenské pracoviště vytváří účinnou odbornou a metodickou podporu pro děti a žáky."

Zázemí a vybavení

Budova má vlastní logopedické pracovny pro individuální práci. Třídy jsou vybavené novými pomůckami a hračkami pro rozvoj dětí. Prostory jsou bezpečné a vstupy do tříd jsou pečlivě hlídané.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 102385661)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

6.5

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

0.0%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(56.2% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let)	66.7%
Nepředškolní (3-4 roky)	0.0%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2019-10-07

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu