Základní škola a Mateřská škola, Lično
None, Lično
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola v Ličně nabízí klidné prostředí s dobrými vztahy. Výuka je ale hodně zastaralá a učitelé mluví většinu času. Všem dětem dávají stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti. Vedení školy málo kontroluje kvalitu práce. Rodiče by si měli pohlídat zejména bezpečnost venkovních prostor školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a menší rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují klasický způsob výuky s výkladem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti mají málo příležitostí mluvit a spolupracovat mezi sebou.
- ! Vedení školy nekontroluje kvalitu výuky dostatečně a pravidelně.
💪 Silné stránky
- • Ve třídách panuje klidná atmosféra a děti jsou aktivní.
- • Asistentky pedagoga účinně pomáhají učitelům i dětem v hodinách.
- • Děti ve školní družině mají pestrou nabídku různých aktivit.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá hlavně formou výkladu pro celou třídu.
- • Učitelé nepřizpůsobují úkoly potřebám a tempu různých dětí.
- • Zahrada školy není bezpečná kvůli špatnému plotu a odpadu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem, které učivo zvládají rychleji.
- → Ověřte si, zda škola již opravila plot a zabezpečila odpad.
- → Zajímejte se, jakou zpětnou vazbu dostává dítě kromě samotných známek.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je převážně tradiční a učitelé mluví většinu času. Děti mají málo prostoru pro vlastní vyjadřování nebo spolupráci. Všem žákům učitelky zadávají stejnou práci bez ohledu na jejich tempo. Chybí jakákoliv zpětná vazba, která by dětem pomohla pochopit jejich vlastní pokroky a cíle v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V užitých metodách a formách výrazně převažovala frontální výuka s řízeným rozhovorem a samostatná práce žáků."
„Zcela chybělo formativní hodnocení, které by žákům poskytlo potřebné informace o vývoji v jejich učení."
Vedení školy
Vedení školy kontroluje práci učitelů jen náhodně a nedůsledně. Chybí systém pro skutečné zlepšování výuky. Plány rozvoje nezahrnují všechny součásti školy. Zpráva navíc upozorňuje na závažné nedostatky v bezpečnosti venkovních prostor. To přímo ohrožuje děti a brání rozvoji školy k moderním metodám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Praktická realizace kontrolní činnosti ředitelky školy a vedoucí učitelky mateřské školy však probíhá pouze nahodile a nedůsledně."
„Byly zjištěny závažné nedostatky v zajištění bezpečnosti vnějších prostor školy a v organizaci předškolního vzdělávání."
Školní klima
Ve třídách panuje příjemná a klidná atmosféra bez kázeňských problémů. Děti se k sobě chovají hezky a respektují učitele. Celkový pocit bezpečí ale narušují technické nedostatky. Školní zahrada není dobře oplocená. Děti mají přístup k nebezpečnému odpadu nebo zemědělské technice na sousedním pozemku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách panovala většinou příjemná pracovní atmosféra, žáci pracovali aktivně, soustředěně a se zájmem."
„Neúplné oplocení umožňovalo volný přístup na sousední pozemek se zemědělskou technikou."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem s potížemi v učení. Využívá k tomu školní asistentky a spolupracuje s odborníky z poraden. Dokumentace pro tyto děti je sice v pořádku, ale chybí její pravidelné vyhodnocování. Podpora funguje na běžné úrovni bez moderních prvků nebo individuálních příběhů úspěchu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce asistentky pedagoga s vyučujícími byla smysluplná a účinná."
„Plány pedagogické podpory i individuální vzdělávací plány jsou pečlivě zpracovány... ale nejsou pravidelně písemně vyhodnocovány."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve vlastních budovách a využívá také obecní tělocvičnu. K dispozici má zahradu s herními prvky a tablety pro výuku. Přesuny na sportoviště jsou náročné.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102390452)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-01-07
Komplexní inspekce
Škola v Ličně nabízí klidné prostředí s dobrými vztahy. Výuka je ale hodně zastaralá a učitelé mluví většinu času. Všem dětem dávají stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti. Vedení školy málo kon...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola rodinného typu v Ličně je trojtřídní prvostupňová škola s kapacitou 50 žáků, která se zaměřuje na individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i k dětem nadaným. Škola disponuje moderním vybavením včetně keramické pece a interaktivních tabulí, nabízí možnost domácího vzdělávání a pro relaxaci využívá vlastní školní zahradu s herními prvky. Bezpečnost dětí je zajištěna kamerovým systémem a pedagogický sbor zahrnuje i speciálního pedagoga a asistenta.
Adresa
51735 LičnoKrálovéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více