Základní škola a Mateřská škola, Záměl
None, Záměl
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Malá vesnická škola nabízí velmi rodinnou atmosféru a bezpečné prostředí. Žáci se zde cítí dobře a důvěřují svým učitelům. Škola skvěle spolupracuje s rodiči i místními spolky. Výuka je však spíše tradiční. Chybí v ní moderní metody a přizpůsobení úkolů jednotlivcům. Budova školy je krásně opravená.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a klidné rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které ocení úzké sepětí školy s životem obce.
- ✓ Pro žáky vyžadující podporu asistenta v běžné třídě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé často zadávají stejnou práci celé třídě najednou.
- ! Žáci mají málo příležitostí k samostatnému hodnocení své práce.
💪 Silné stránky
- • Důvěra mezi učiteli a žáky a podpora chybování.
- • Výborná spolupráce učitelů s asistenty pedagoga v hodinách.
- • Úzké propojení školy s rodiči a místní komunitou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převaha předávání hotových znalostí místo aktivního zapojení žáků.
- • Slabé přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
- • Nedostatečná zpětná vazba od vedení pro rozvoj učitelů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé motivují šikovnější žáky v hodinách.
- → Zjistěte, jak škola učí žáky hodnotit vlastní pokroky.
- → Navštivte společné akce školy a obce pro lepší seznámení.
- → Inquire about the role of teaching assistants in the classroom.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka v této škole probíhá spíše tradičně. Učitelé většinou mluví a žáci poslouchají nebo pracují samostatně. Chybí spolupráce ve skupinách nebo dvojicích. Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců. Šikovnější žáci mohou být málo vytížení. Žáci se také neučí hodnotit vlastní práci a pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládala frontální výuka doplňovaná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků, činnosti ve dvojicích nebyly zaznamenány."
„Tempo činností učitelé přizpůsobovali tomu, aby zadané úkoly zvládli všichni žáci ve třídě, a proto někdy kladli na žáky nízké nároky."
Vedení školy
Vedení školy se úspěšně věnuje opravám budovy a vybavení. Méně se mu však daří rozvíjet kvalitu samotné výuky. Ředitelka nedává učitelům dostatečnou zpětnou vazbu pro jejich profesní růst. Učitelé se navzájem v hodinách nenavštěvují. Škola tak postrádá silný společný směr v pedagogice.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost ředitelky školy vykazovala rezervy v oblasti hospitační činnosti, která poskytovala vyučujícím pouze částečnou zpětnou vazbu."
„Získávání zkušeností formou vzájemných hospitací nebyly ve škole doposud realizovány."
Školní klima
Ve škole panuje velmi přátelská a rodinná atmosféra. Žáci se cítí v bezpečí a věří svým učitelům. Škola výborně komunikuje s rodiči a je centrem dění v obci. I když chybí konkrétní důkazy o zapojení žáků do rozhodování, klima je velmi pozitivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztahy mezi pedagogy a žáky jsou založené na vzájemné důvěře, žáci se nebáli chybovat a ptát se."
„Prioritou školy je podpora otevřené a vzájemné komunikace se zákonnými zástupci dětí a žáků."
Podpora žáků
Škola výborně pomáhá žákům s potížemi v učení. Asistenti učitele zde pracují příkladně a pomáhají všem žákům v hodině. Škola nabízí i doučování v hlavních předmětech. Podpora je nastavená účinně a žáci díky ní zažívají úspěch. Systém pomoci je v této škole silnou stránkou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce asistentů pedagoga s vyučujícími byla ve všech sledovaných hodinách příkladná... byli velkým přínosem a pomocí nejen pro žáky se SVP."
„Žákům se SVP byla poskytována efektivní podpůrná opatření, učitelé a asistenti k nim vhodně uplatňovali individuální přístup."
Zázemí a vybavení
Budova školy prošla rozsáhlou rekonstrukcí a je bezbariérová. Žáci mají k dispozici nově vybavené třídy, multikulturní učebnu a tělocvičnu. Venku využívají multifunkční sportovní hřiště a moderní školní zahradu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102390584)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-15
Komplexní inspekce
Malá vesnická škola nabízí velmi rodinnou atmosféru a bezpečné prostředí. Žáci se zde cítí dobře a důvěřují svým učitelům. Škola skvěle spolupracuje s rodiči i místními spolky. Výuka je však spíše tra...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Záměl je vzdělávací instituce v okrese Rychnov nad Kněžnou, která pod jednou střechou spojuje základní školu, mateřskou školu i školní družinu. Škola se zaměřuje na poskytování výchovy a vzdělávání v komunitním prostředí malé obce s důrazem na komplexní péči o děti včetně vlastního stravování.
Adresa
51743 ZámělKrálovéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více