Základní škola a mateřská škola, Voděrady
None, Voděrady
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola prochází velkou proměnou pod novým vedením. První stupeň nabízí podnětné prostředí a promyšlenou výuku. Na druhém stupni zatím převažuje tradiční výklad učitele. Silnou stránkou je rozsáhlá nabídka kroužků a aktivní žákovský parlament. Vedení nyní pracuje na stabilizaci týmu a obnově důvěry s rodiči.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení široký výběr odpoledních kroužků.
- ✓ Pro žáky hledající školu s aktivním žákovským parlamentem.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují spíše tradiční styl výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nadané děti mohou v hodinách dostávat příliš jednoduché úkoly.
- ! Kvalita výuky se na druhém stupni u různých učitelů liší.
💪 Silné stránky
- • Nový ředitel úspěšně buduje a stabilizuje celý učitelský tým.
- • Učitelé spolupracují v tandemu a navzájem se navštěvují v hodinách.
- • Škola nabízí velmi pestrou a bohatou nabídku volnočasových kroužků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina učitelů zadává všem dětem stejné úkoly bez rozdílu.
- • Na druhém stupni převažuje výklad učitele nad aktivitou dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola podporuje děti s rychlejším tempem učení.
- → Využijte bohatou nabídku kroužků pro rozvoj dovedností vašeho dítěte.
- → Zajímejte se, jak se vaše dítě zapojuje do žákovského parlamentu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi prvním a druhým stupněm liší. Na prvním stupni učitelé pracují pestře a děti učení baví. Na druhém stupni učitelé často jen přednášejí a děti jsou pasivní. Celkově učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Hodnocení dětí učiteli je zatím nesjednocené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na prvním stupni vládla v hospitovaných hodinách příjemná pracovní atmosféra."
„Zásadním nedostatkem... byla absence diferenciace probíraného učiva nebo činností."
Vedení školy
Nové vedení zvládlo stabilizovat sbor po úplné obměně všech učitelů. Ředitel zavedl systém vzájemných návštěv v hodinách a společné učení učitelů. To prokazatelně pomáhá rozvoji týmu. Vedení má jasnou vizi a otevřeně komunikuje s rodinami. Školu řídí systematicky a moderně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy nastavil důsledně systém podpory a spolupráce jednotlivých pedagogů."
„Již se mu podařilo nastavit funkční pravidla komunikace pro všechny účastníky."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné prostředí a přátelská atmosféra. Dlouhodobě zde funguje žákovský parlament, který děti zapojuje do dění. Učitelé s dětmi vytvářejí třídní pravidla a využívají schránku důvěry. Vedení aktivně pracuje na zlepšení vztahů s rodiči a veřejností. Chybí však konkrétnější data o klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivnímu vytváření příznivého prostředí ve škole přispívá i práce žákovského parlamentu."
„K včasnému zachycení výskytu rizikových jevů napomáhá i tvorba vztahových pravidel."
Podpora žáků
Podpora dětí s potížemi funguje spolehlivě díky odbornosti ředitele. Škola využívá asistenty pedagoga a spolupracuje s poradnami. Kariérní poradenství je zajištěno exkurzemi i výukou. Hlavním nedostatkem zůstává chybějící systém pro vyhledávání a podporu nadaných dětí. Poradenské pracoviště se po personální změně teprve usazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami prozatím převzal ředitel školy."
„Systematická zatím není podpora nadaných žáků."
Zázemí a vybavení
Škola má venkovní učebnu a čerstvě pořízené digitální pomůcky pro výuku. Pro zvýšení bezpečnosti budovy využívá nový čipový systém. Aktuálně probíhá úprava venkovního areálu školy.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102390746)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.8% |
| Němčina | 26.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-12
Komplexní inspekce
Škola prochází velkou proměnou pod novým vedením. První stupeň nabízí podnětné prostředí a promyšlenou výuku. Na druhém stupni zatím převažuje tradiční výklad učitele. Silnou stránkou je rozsáhlá nabí...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2021-11-30
Komplexní inspekce
Škola poskytuje pozitivní a bezpečné prostředí, podporuje silné komunitní vazby a fyzickou aktivitu. Zatímco 1. stupeň nabízí pestrou a individualizovanou výuku, 2. stupeň potřebuje zlepšit rozvoj kri...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato základní a mateřská škola působí jako pilotní instituce Národního pedagogického institutu ČR a zaměřuje se na moderní vzdělávací trendy, jako je formativní hodnocení a rozvoj měkkých dovedností v rámci projektu Skills Builder. Škola klade důraz na regionální identitu skrze vlastní vyučovací předmět „Náš region“ a aktivně podporuje zdravý životní styl i čtenářskou gramotnost žáků.
Adresa
51734 VoděradyKrálovéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více