Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola MUDr. K. A. Macháčka,Vlkoš

Vlkoš

základní Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora žáků
60 žáků Kapacita 50%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi sportovní aktivity.
  • ✓ Pro děti vyžadující rodinné prostředí malé školy.
  • ✓ Pro žáky potřebující cílenou podporu speciálního pedagoga.

Na co si dát pozor

  • ! Vedení školy dva roky nebylo na návštěvě v hodinách.
  • ! Chybí záznamy o řešení výchovných problémů s rodiči.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato malá škola ve Vlkoši vyniká přátelskou atmosférou a skvělým sportovním zázemím. Analýza se zaměřuje na základní školu a družinu. Žáci mají k dispozici moderní techniku a kvalitní podporu speciální pedagožky. Vedení však dlouhodobě nekontroluje kvalitu výuky. Učitelé zatím málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
  • → Ověřte si, zda škola plánuje pořídit do družiny relaxační prvky.
  • → Zajímejte se, jak učitelé pracují s chybou v sešitech vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka staví na tradičních metodách a činnostním učení. Učitelé využívají menší kolektivy k osobnímu přístupu. Chybí však systematické rozdělování úkolů podle schopností žáků. Žáci se zatím málo učí hodnotit svou vlastní práci. Zpětná vazba v sešitech není vždy důsledná a jasná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující promyšleně a správně uplatňovali tradiční metody a formy práce, současně účelně zařazovali metody činnostního učení..."

„Výuka v základní škole nebyla dostatečně diferencována podle individuálních možností a schopností jednotlivých žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se věnuje technice a sportu. Zcela však rezignovalo na kontrolu kvality výuky. Ředitel dva roky nebyl v hodinách. Učitelé tak nedostávají žádnou zpětnou vazbu. Pedagogická rada neřeší, jak lépe učit. Profesní rozvoj učitelů je náhodný a nesystematický.

Zobrazit citace ze zprávy

„hospitační činnost vedení školy v posledních dvou letech nebyla realizována."

„Jednání pedagogické rady... se nezaměřovala v dostatečné míře na vzdělávací proces a vlastní pedagogickou činnost učitelek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a motivující prostředí. Vztahy mezi žáky jsou pravidelně sledovány dotazníky. Rizikové chování se vyskytuje pouze ojediněle. Škola úzce spolupracuje s místními spolky a obcí. Zpráva chválí přátelský přístup v družině, ale postrádá konkrétní příklady žákovských projektů či rozhodnutí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro sledování školního klimatu je kromě každodenního monitorování vztahů mezi žáky pravidelně využíváno dotazníkové šetření..."

„Uplatňovanými činnostmi a přátelským přístupem všech účastníků zájmového vzdělávání bylo systematicky podporováno sebepoznávání, vzájemné poznávání a tolerance žáků..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá žákům s obtížemi. Speciální pedagožka využívá moderní nástroje pro včasné odhalení problémů. Učitelé mají díky ní dobré informace a metodickou pomoc. Fungující systém doučování účinně brání školnímu neúspěchu žáků. Podpora je adresná a prokazatelně pomáhá dětem se zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„ZŠ začala věnovat odpovídající pozornost identifikaci žáků se SVP, kterou zajišťuje prostřednictvím cíleně zvolených diagnostických nástrojů speciální pedagožka."

„nastavením funkčního systému doučovacích aktivit eliminuje rizika školní neúspěšnosti a rozdíly ve vzdělávání žáků způsobené dlouhým obdobím distanční výuky."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí podnětné prostory s modernizovanou multimediální učebnou a novou IT technikou. Žáci využívají velkou tělocvičnu a přilehlá obecní hřiště. Družina využívá kmenové třídy, které však postrádají relaxační prvky.

Silné stránky

  • • Bezpečné a motivující prostředí s přátelskými vztahy.
  • • Skvělé zázemí pro sport a pohybové aktivity.
  • • Kvalitní práce školní speciální pedagožky a doučování.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy dlouhodobě nekontroluje kvalitu výuky v hodinách.
  • • Učitelé nepřizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem žáků.
  • • Žáci nejsou dostatečně vedeni k hodnocení vlastní práce.

Unikátní vlastnosti

Silné propojení školy s místními spolky a hasiči. Nadstandardní sportovní zázemí včetně obecních hřišť. Využívání prvků prožitkového učení v běžných hodinách.
Škola využívá převážně tradiční metody doplněné o činnostní učení. Vedení se soustředí na digitalizaci a sport. Pokročilé prvky jako sebehodnocení žáků nebo systematické přizpůsobení úkolů jednotlivcům jsou zatím v počátcích.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

69641.0 Vlkoš
Hodonín, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 739 203, 657 zs@vlkos.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Břetislav Junášek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více