Základní škola a Mateřská škola Archlebov

None, Archlebov

základní Tradiční

Standardní

106 žáků (kapacita 270, 39%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Ve škole panuje přátelská a vstřícná atmosféra založená na respektu. Učitelé se soustředí na bezpečné prostředí a dobrou komunikaci se žáky. Výuka probíhá spíše klasicky s důrazem na výklad a společné procvičování. Škola nabízí zázemí moderních učeben i relaxačních zón pro odpočinek žáků.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří mají rádi jasná pravidla a klidné prostředí.
✓ Pro rodiny, které hledají školu s rodinnou atmosférou a respektem.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé mluví většinu hodiny a žáci spíše jen naslouchají.
! Úkoly jsou pro všechny často stejné, i pro ty nejrychlejší.

💪 Silné stránky

• Učitelé s žáky mluví s úctou a respektem.
• Celá škola se pravidelně schází a upevňuje dobré vztahy.
• Škola nabízí moderní učebny a příjemná místa pro relaxaci.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Většina žáků dostává stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
• Učitelé málo zapojují žáky do samostatného hledání informací.
• Škola zatím neumí dostatečně podpořit a rozvíjet nadané žáky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro rychlejší žáky.
→ Zjistěte, jak často žáci v hodinách pracují s technologiemi.
→ Ověřte si, jak škola podporuje děti se zájmem o vědu.

✨ Unikátní vlastnosti

Pravidelná měsíční setkání celé školy pro posílení komunitního ducha. Úzká spolupráce s místními firmami na praktické výuce techniky.

Ve výuce převažuje výklad učitele a společná práce s učebnicí. Škola jen zřídka využívá moderní metody nebo úkoly s různou obtížností. Žáci mají jasně daná pravidla a v hodinách jsou spíše pasivními posluchači.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé vytvářejí příjemné prostředí a s žáky mluví s respektem. Výuka je ale převážně tradiční, postavená na výkladu a samostatné práci. Žáci mají málo příležitostí sami vyhledávat informace nebo řešit problémy. Všem žákům v hodině často zadávají stejné úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„...převažovaly povětšinou tradiční formy – zejména frontální výklad učitele a následné dotazování v kombinaci se samostatnou prací..."

„Diferenciace výukového obsahu podle jeho náročnosti, včetně zadávání gradovaných úloh, však nebyla využita."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Nedaří se mu ale důsledně dohlížet na nápravu zjištěných chyb. Chybí také spolupráce učitelů na druhém stupni. To zpomaluje zavádění nových a zajímavějších způsobů učení do běžných hodin.

Zobrazit citace ze zprávy

„...chyběla důslednější reakce na výsledky hospitační činnosti, která by vedla k efektivnímu řešení přetrvávajících nedostatků v pedagogické práci..."

„Na druhém stupni ředitelka doposud na škole nezřídila metodické orgány..."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne bezpečí a vzájemná důvěra mezi dospělými a dětmi. Velmi dobře fungují pravidelná společná setkání všech žáků ve vestibulu. Tato setkání pomáhají budovat komunitu a zlepšují vztahy. Škola také rychle a účinně řeší případné projevy nevhodného chování mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„...dobré vztahy mezi žáky, učiteli i vedením školy a podporu sociálních kompetencí žáků velmi pozitivně ovlivňují pravidelná měsíční setkání celé školy..."

„Škola bezodkladně reagovala podle nastavených účinných pravidel kázeňskými opatřeními, pohovory s žáky, rodiči a dále následnými preventivními aktivitami..."

Podpora žáků

2 /4

Škola úspěšně pomáhá žákům s obtížemi a nabízí jim doučování. Asistenti pedagoga dobře pomáhají se začleněním žáků do kolektivu. Velkou rezervou je ale podpora nadaných dětí. Učitelé málo upravují obtížnost úkolů tak, aby odpovídala individuálním potřebám každého žáka.

Zobrazit citace ze zprávy

„...podpoře nadaných žáků byla věnována jen malá pozornost. Rezervy byly shledány v oblasti diferenciace učiva a zadávaných úkolů..."

„Žákům ohroženým školním neúspěchem je po individuální dohodě s vyučujícími nabízeno doučování..."

Zázemí a vybavení

Škola má nově opravené učebny pro jazyky, fyziku a chemii. Všechny třídy využívají interaktivní tabule. Žáci mají k dispozici relaxační koutky s vaky a ping-pongový stůl.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102391131)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

11.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

12.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

11.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.3

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.86

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

5.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

81.8%

zapsaných z přihlášených

(9 z 11)

18.2%

odkladů školní docházky

(2 z 11)

18.2%

přihlášených po odkladu

(2 z 11)

77.8%

zapsaných ze spádového obvodu

(7 z 9)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	74.1%
Němčina	25.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. II. III. IV. IX. V. VI. VII. VIII.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-08

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Základní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu