Církevní základní škola logopedická Don Bosco a mateřská škola logopedická
Dolákova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato speciální základní škola exceluje v logopedické péči a podpoře dětí s komunikačními obtížemi. Učitelé se k dětem chovají vstřícně a bezpečné prostředí přispívá k dobrému klimatu. Výuka je ale často příliš frontální a málo se přizpůsobuje různým dětem ve třídě. Chybí podpora sebehodnocení žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují intenzivní a komplexní logopedickou péči v ZŠ.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení specializovaný a vstřícný přístup pedagogů.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí a stabilní pravidla.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Převažuje frontální výuka, která může brzdit samostatnost a aktivitu dětí.
- ! Závěry z hospitací většinou nevedou ke konkrétnímu zlepšení kvality výuky.
- ! Některé stoly a židle neodpovídají výšce dětí.
💪 Silné stránky
- • Komplexní logopedická péče je integrována do výuky i mimoškolních aktivit.
- • Efektivní spolupráce učitelů s asistenty pedagoga, kteří pomáhají všem dětem.
- • Příjemné klima, nízká úrazovost a nulová neomluvená absence.
- • Škola má speciální logopedickou zahradu pro procvičování výslovnosti venku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je často řízena učitelem, chybí aktivní zapojení žáků do učení.
- • Nízká míra přizpůsobení výuky individuálním potřebám dětí (diferenciace).
- • Děti se málo učí sebehodnocení a neznají formativní zpětnou vazbu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké metody se používají v konkrétní třídě vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jak učitelé individuálně přizpůsobují výuku.
- → Zjistěte, jak škola řeší ergonomii sezení a jak se řeší nevyhovující nábytek.
- → Využijte možnosti individuálních konzultací s výchovnou poradkyní.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2020
Kvalita výuky
Učitelé často jen přednáší, což málo rozvíjí samostatnost žáků. Hodiny postrádají týmovou práci a přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých dětí. Pozitivní je, že učitelé dětem pomáhají individuálně a ve třídách vládne příjemná, respektující atmosféra. Chybí systematické formativní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých vyučovacích hodinách učitelé citlivě formovali postoje žáků."
„Převaha frontální výuky, v některých případech i s dominantní rolí učitele, jen v malé míře podporovaly samostatnost žáků."
Vedení školy
Vedení efektivně deleguje a cíleně vyhodnocuje činnost školy. Daří se mu naplňovat plán rozvoje. Ředitelka chodí do hodin, ale učitelé nedostávají konkrétní rady, jak výuku zlepšit. Také není jisté, zda se učitelé seznamují se souhrnnými výsledky kontroly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka účelně vyhodnocuje činnost instituce prostřednictvím evaluačních nástrojů."
„Závěry z hospitační činnosti v ZŠ však většinou postrádají konkrétní doporučení ke zlepšení kvality vzdělávání."
Školní klima
Ve škole je klidná, vstřícná atmosféra, která pozitivně ovlivňuje učení. Učitelé se k dětem chovají s respektem. Škola má nulovou neomluvenou absenci a pochvaly výrazně převažují nad tresty, což svědčí o dobrém prostředí. Prevence funguje dobře a řeší problémy v zárodku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hospitovaných hodin převládala příznivá pracovní atmosféra, vstřícná a respektující komunikace ze strany pedagogů."
„Nulový je počet neomluvených hodin a množství pochval vysoce převažuje nad udělenými kázeňskými opatřeními."
Podpora žáků
Škola se specializuje na logopedickou péči, která je její hlavní silou. Logopedická podpora je komplexní a účelně aplikovaná nejen v hodinách, ale i v družině a internátu. Jedinečným prvkem je logopedická zahrada pro procvičování. Asistenti efektivně pomáhají všem žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola se daří naplňovat úspěšně prioritu instituce, tj. logopedickou péči. Ta je důsledně a účelně aplikovaná napříč výukou."
„V praxi ojediněle zaznamenanou logopedickou zahradu, ve které procvičují žáci výslovnost vokálů a dalších hlásek."
Zázemí a vybavení
Základní škola sídlí ve čtyřech pronajatých budovách na Praze 8. Má odborné učebny pro IT, výtvarnou a hudební výchovu. Vedení školy aktivně zlepšuje materiální podmínky. Nová recepce posílila bezpečnost dětí při příchodu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102401420)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.9% |
| Němčina | 5.2% |
| Ruština | 22.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-01-21
Komplexní inspekce
Tato speciální základní škola exceluje v logopedické péči a podpoře dětí s komunikačními obtížemi. Učitelé se k dětem chovají vstřícně a bezpečné prostředí přispívá k dobrému klimatu. Výuka je ale čas...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Církevní základní a mateřská škola logopedická Don Bosco v pražských Bohnicích poskytuje specializované vzdělávání a odbornou logopedickou péči dětem s vadami řeči, jako je například vývojová dysfázie. Instituce propojuje individuální terapeutický přístup s křesťanskými hodnotami a důrazem na budování pozitivního a hravého prostředí. Škola provází děti nápravou řeči od předškolního věku až po ukončení základní školní docházky.
Adresa
Dolákova 555/118100 Praha
Hlavní město Praha