Přeskočit na obsah

Mateřská škola Mezi Domy

Mezi domy, Praha

mateřská Jiná Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
136 dětí Kapacita 75%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • Děti, které milují pohyb a učení v přírodě.
  • Děti s jiným mateřským jazykem hledající podporu.
  • Rodiny preferující rodinnou atmosféru a věkově smíšené třídy.

Na co si dát pozor

  • ! Děti někdy při hromadné výuce ztrácejí pozornost a klid.
  • ! Učitelé málo vedou děti k tomu, aby hodnotily samy sebe.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato školka nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Analýza se týká pouze mateřské školy. Velkou výhodou jsou časté výlety do přírody a Modřanské rokle. Učitelé a asistentky skvěle pomáhají dětem, které mluví jiným jazykem. Škola však v některých třídách učí příliš hromadně. Děti pak dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly konkrétně vašemu dítěti.
  • Zjistěte, v čem přesně spočívá Montessori program v dané třídě.
  • Ověřte si, jak často vaše děti chodí do přírodního parku.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky děti motivují a podporují jejich přirozenou zvídavost. Často pokládají otázky, které nutí děti přemýšlet. Skvěle propojují učení s pohybem venku. Někdy se ale učí hromadně celá třída najednou. To vede k neklidu některých dětí. Také chybí větší výběr úkolů podle toho, co které dítě už umí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Promyšlené tvůrčí aktivity podporovaly zvídavost dětí i snahu o experimentaci a objevování."

„Dominantním využíváním frontální organizace vzdělávání v některých třídách odeznívalo soustředění některých dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy vytváří skvělou atmosféru pro učitele i děti. Ředitelka umí dobře rozdělit úkoly mezi své kolegy. Kontrola výuky ale zatím nepomáhá učitelům dostatečně růst. Přetrvávají také starší nedostatky ve vedení záznamů o dětech. To brání lepšímu plánování jejich dalšího rozvoje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňovaný demokratický přístup ředitelky přispívá k vytváření příznivého pracovního prostředí a k motivaci učitelského sboru."

„Závěry z hospitací však postrádají objektivní analýzu edukačního procesu, konkrétní doporučení pro zlepšení kvality vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky aktivně rozvíjejí přátelské vztahy pomocí komunitních kruhů. Děti se učí respektovat odlišnosti a navzájem si naslouchat. Pravidelné rituály pomáhají dětem dodržovat pravidla a uklízet hračky. Klima v Modřanské rokli navíc utužuje jejich vztah k přírodě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhá ve vstřícné a přátelské atmosféře, učitelky se spolu s asistentkami každému jednotlivci individuálně věnují."

„Komunitní kruhy v běžných třídách výborně přispívaly k rozvoji sociálních dovedností a prosociálních vztahů mezi dětmi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka vyniká v péči o děti, které doma mluví jiným jazykem. Má dostatek asistentek, které dětem pomáhají přímo v hodinách. Škola úzce spolupracuje s poradnami i neziskovými organizacemi. Podpora je vidět v každodenní práci a pomáhá dětem se rychle zapojit. Diagnostika dětí by však mohla být konkrétnější.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kvalitní podpora verbálních dovedností byla věnována zejména dětem s odlišným mateřským jazykem."

„Učitelky efektivně volily pedagogické postupy a podněty působící na aktivaci hmatové, sluchové a zrakové percepce dětí."

Zázemí a vybavení

Vzdělávání probíhá ve dvou budovách s celkem šesti třídami. Děti mají k dispozici bohatou nabídku didaktických pomůcek a hraček. Školka efektivně využívá blízký přírodní lesopark pro každodenní aktivity venku.

Silné stránky

  • Učitelky a asistentky tvoří velmi stabilní a přátelský tým.
  • Školka výborně zapojuje děti, které mluví jiným jazykem.
  • Děti tráví hodně času venku v blízké přírodě.

Oblasti ke zlepšení

  • Všechny děti někdy dostávají stejné úkoly bez ohledu na úroveň.
  • Učitelé někdy učí celou třídu naráz, což děti unavuje.

Unikátní vlastnosti

Využívání principů Montessori pedagogiky v jedné z tříd. Pravidelné vzdělávání v přírodním prostředí Modřanské rokle. Nadstandardní počet asistentek pro individuální pomoc dětem.
Školka využívá Montessori prvky, komunitní kruhy a věkově smíšené třídy. Zaměřuje se na rozvoj dovedností v přírodě a podporuje samostatné rozhodování dětí. I přes občasné tradiční prvky převažuje moderní přístup k dětem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Mezi domy 373/10
14200.0 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha

Ředitel/ka

Mgr. Ivana Gerlašinská

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více