Základní škola pro žáky se specifickými poruchami chování
Na Zlíchově, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky s ADHD a poruchami chování.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují pravidelnou pomoc terapeuta.
- ✓ Pro žáky hledající bezpečné a respektující prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Výuka na druhém stupni bývá často jen výkladem.
- ! Starší žáci méně ovlivňují dění ve svých třídách.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola se zaměřuje na žáky s poruchami chování a autismem. Na prvním stupni učitelé používají moderní metody a individuální přístup. Velkou výhodou je vlastní poradna a terapeutická péče přímo v budově. Starší žáci se cítí bezpečně. Výuka na druhém stupni je ale zatím spíše klasická.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola propojuje výuku s terapií.
- → Zjistěte si rozdíly v metodách mezi stupni školy.
- → Využijte možnosti pravidelných konzultací s odborníky poradny.
Na prvním stupni učitelé skvěle využívají moderní metody. Žáci se učí spolupracovat a hodnotit své pokroky. Používají speciální techniky pro rozvoj myšlení. Druhý stupeň je ale slabší. Tam učitelé často jen vykládají. Žáci jsou pak spíše pasivní. Chybí tam více tvořivosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu vzdělávání podpořily vhodně zvolené metody a formy vzdělávání, např. často zařazovaná kooperace žáků."
„na druhém stupni... není v dostatečné míře věnována pozornost zvoleným vzdělávacím strategiím, což se projevilo menší pestrostí metod."
Ředitelka vede školu demokraticky. Podporuje spolupráci učitelů s odborníky z poradny. Vedení pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Mají jasný plán rozvoje školy. Ten se zaměřuje na dovednosti pro život. Škole chybí jen více společného sdílení zkušeností mezi učiteli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňuje demokratický způsob řízení, který je založen na principu týmové spolupráce."
„Ředitelka účelně vytváří podmínky pro participaci dalších pedagogických pracovníků na řídicích procesech."
Ve škole vládne přátelská atmosféra. Učitelé se k žákům chovají s respektem. Důležitý je předmět sociální dovednosti. Tam se žáci učí pracovat s emocemi. Díky tomu se starší žáci cítí v bezpečí. Škola rychle řeší případné spory. Rodiče s učiteli otevřeně komunikují.
Zobrazit citace ze zprávy
„při realizované hodině sociálních dovedností vedla zkušená učitelka žáky k tomu, aby si uvědomovali své pocity"
„žáci nejvyšších ročníků... jsou ve škole spokojeni, přijímáni, respektování a cítí se bezpečně"
Podpora žáků je na špičkové úrovni. Škola má vlastní poradnu přímo v budově. Žáci mají přístup k terapeutům i etopedům. Každý žák dostává péči podle svých potřeb. Asistenti pomáhají v hodinách češtiny i matematiky. Systém pomoci funguje velmi rychle a odborně.
Zobrazit citace ze zprávy
„individuální terapeutická péče a krizová intervence zajišťovaná speciálním pedagogem- etopedem a terapeuty"
„erudovanost odborných pracovníků poradny se pozitivně odráží ve vysoké kvalitě poskytovaných služeb"
Zázemí a vybavení
Budova školy má modernizované prostory a nové místnosti pro poradnu. Žáci využívají technickou učebnu, malou tělocvičnu a multifunkční hřiště. Škola má dostatek speciálních pomůcek i notebooky k zapůjčení.
Silné stránky
- • Špičkové zázemí vlastní poradny a terapeutů.
- • Individuální přístup k žákům na prvním stupni.
- • Systematický rozvoj sociálních dovedností a emocí.
Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční a méně pestrá výuka na druhém stupni.
- • Málo prostoru pro vlastní názory starších žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Zlíchově 254/1915200.0 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
PhDr. Helena Hainová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více