Základní škola, Praha 5, Pod Radnicí 5

Nepomucká, Praha

základní Moderní Jiná

Pozitivní zjištění

93 žáků Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

Škola se zaměřuje na žáky se speciálními potřebami. Učitelé jsou k dětem velmi vstřícní a trpěliví. Vládne zde atmosféra důvěry a vzájemného respektu. Výuka probíhá individuálně podle schopností každého žáka. Vedení školu modernizuje a učitelé si navzájem pomáhají. Některé hodiny jsou však zatím málo pestré.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami.
✓ Děti s autismem hledající klidné prostředí.
✓ Žáci potřebující k učení velkou trpělivost.

⚠️ Na co si dát pozor

! V některých hodinách žáci jen pasivně poslouchají.
! Vedení zatím hledá cesty pro zájmové kroužky.

💪 Silné stránky

• Učitelé přistupují k žákům velmi empaticky.
• Výuka se maximálně přizpůsobuje každému žákovi.
• Asistenti pedagoga fungují v hodinách skvěle.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Někteří učitelé stále učí převážně výkladem.
• Jedna osoba dělá poradce i prevenci.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zjistěte si, na kterém pracovišti bude žák.
→ Ptejte se na způsoby komunikace pomocí piktogramů.
→ Škola nabízí i speciální výuku pro autisty.

✨ Unikátní vlastnosti

Specializace na žáky s autismem. Tři různá místa výuky v Praze. Vlastní systém speciální diagnostiky žáků.

Škola využívá formativní přístupy jako sebehodnocení a individuální plány. Jde o speciální školu s velmi moderním a respektujícím přístupem.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé jsou průvodci, kteří děti povzbuzují a chválí. Výuka je praktická a využívá hodně názorných pomůcek. Žáci se učí hodnotit svou vlastní práci. V některých hodinách ale stále převažuje výklad učitele nad aktivitou žáků. Celkově je ale přístup k žákům velmi moderní a individuální.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující kladli důraz na procvičování a upevnění učiva, citlivě pracovali s chybou."

„Převaha frontální práce v části hospitovaných hodin vedla k nerovnoměrnému zapojení žáků."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasný plán a školu úspěšně rozšiřuje. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Díky tomu se prokazatelně zlepšila kvalita výuky na druhém stupni. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti. To pomáhá stmelovat kolektiv na více pracovištích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dlouholeté řídicí zkušenosti a znalost školy se promítají v koncepčním způsobu řízení."

„Závěry z hospitační činnosti obvykle vyúsťují v konkrétní doporučení pro zlepšení pedagogické práce."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje bezpečné prostředí a klidná atmosféra. Učitelé spolu s žáky vytvářejí pravidla soužití ve třídách. Škola aktivně pracuje s kolektivem v třídnických hodinách. To pomáhá předcházet konfliktům a posiluje vztahy mezi dětmi. Rodiče se mohou spolehnout na rychlé řešení problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pracovní atmosféru charakterizovala vzájemná důvěra a empatie, spolupráce i respekt."

„K předcházení vztahových problémů významně přispívá kontinuální pravidelná práce s třídními kolektivy."

Podpora žáků

4 /4

Podpora žáků je na špičkové úrovni a funguje systematicky. Škola používá vlastní metody pro sledování pokroků dětí s postižením. Asistenti s učiteli tvoří sehrané týmy v každé hodině. Využívají piktogramy, gesta i prožitkové učení. Každý žák zažívá úspěch díky úkolům šitým na míru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání bylo maximálně individualizováno, učitelé prokazovali velmi dobrou znalost schopností každého žáka."

„Škola má vytvořen vlastní propracovaný systém speciálně pedagogické diagnostiky."

Zázemí a vybavení

Škola má kmenové i odborné učebny včetně dílen a cvičné kuchyňky. Využívá tablety a notebooky. Pracoviště v Košířích má k dispozici i vlastní zahradu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102401691)

📚 Základní škola

IZO: 102401691

Žáků

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Personální obsazení

7.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.75

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

4.4

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.8%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

26.1%

zapsaných z přihlášených

(6 z 23)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 23)

100.0%

přihlášených po odkladu

(23 z 23)

0.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(0 z 6)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

3. 4.A 4.B 5 6. 7. 8.A 8.B 9.A 9.B 9.C ZŠS1 ZŠS2 ZŠS3 ZŠS4

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-01-17

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu