Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Rovná

Rovná

základní Tradiční
Standardní
16 žáků Kapacita 89%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují velmi malý kolektiv.
  • ✓ Pro děti vyžadující rodinné a klidné prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci, kteří propadli, nedostali od školy žádnou pomoc.
  • ! V družině a třídách jsou nebezpečné poškozené podlahy.
  • ! Výuka angličtiny probíhá v nevhodných odpoledních blocích.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Mateřská Škola

Analýza se týká pouze základní školy. Jde o miniškolu s rodinnou atmosférou a partnerským přístupem. Žáci se zde cítí bezpečně a učitelé je dobře znají. Škola však učí spíše tradičně a málo žáky zapojuje. Zásadním problémem je chybějící podpora pro žáky, kteří v učení selhávají.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak konkrétně škola pomůže vašemu dítěti.
  • → Chtějte vědět, jak často žáci pracují v týmech.
  • → Ověřte si, zda jsou již opraveny podlahy v družině.
  • → Zjistěte, jak škola rozvíjí samostatné myšlení dětí.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je promyšlená, ale příliš tradiční. Učitelé se zaměřují hlavně na předávání znalostí. Žáci mají málo příležitostí sami řešit problémy nebo spolupracovat. Na konci hodin bývají děti unavené, protože chybí přestávky na oddech. Angličtina v odpoledních blocích je pro malé žáky příliš náročná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky zpravidla vytvářely prostor pro aktivní zapojení žáků, využívaly mezipředmětové vztahy, střídaly frontální výuku se samostatnou prací žáků."

„Chyběl větší prostor k samostatnému řešení problémů, vyjádření vlastního názoru a vzájemné spolupráci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy zná dobře prostředí, ale chybí mu systém. Ředitelka neposkytuje učitelům pravidelnou zpětnou vazbu k jejich práci. Vzdělávání učitelů navíc neodpovídá skutečným potřebám žáků. Plánování rozvrhu je neefektivní a zkracuje dětem pobyt venku. Celkově chybí jasné řízení kvality.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrola průběhu a výsledků vzdělávání není systematická, učitelkám chybí zpětná vazba o kvalitě využívaných metod a forem vzdělávání."

„Další vzdělávání pedagogických pracovníků nevychází zcela z potřeb školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vztahy mezi dospělými a dětmi jsou velmi dobré. Žáci se nebojí učitele oslovit a panuje zde klid. Školu ale trápí technické nedostatky, které mohou být nebezpečné. Jde o poškozený nábytek a uvolněné podlahy. Škola také nemá jasný plán pro poradenství.

Zobrazit citace ze zprávy

„Atmosféra v hodinách byla klidná a přátelská. Komunikace mezi vyučujícími a žáky byla na partnerské úrovni."

„Jedná se zejména o poškozené a nepřipevněné podlahové krytiny v prostorách školní družiny."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Toto je nejslabší stránka školy. Přestože je žáků minimum, škola nedokázala pomoci těm, kteří neprospěli. Děti opakující ročník nedostaly žádný plán podpory. Škola nemá nastavené postupy, co dělat, když má žák potíže. Chybí i preventivní program poradenských služeb.

Zobrazit citace ze zprávy

„V loňském roce dva žáci konali neúspěšně opravné zkoušky a ročník opakují. Škola pro tyto žáky nezajistila žádná podpůrná opatření."

„Škola nemá zpracovaný program školního poradenského pracoviště, díky absenci programu nemá jasně stanovené postupy při výskytu problémů."

Zázemí a vybavení

Základní škola se přestěhovala do zrekonstruované budovy mateřské školy. Třídy jsou vybaveny vhodně, ale v budově se vyskytují nebezpečné poškozené podlahy. Pro tělocvik žáci využívají zahradu a místní sál.

Silné stránky

  • • Učitelé mají s žáky přátelské a partnerské vztahy.
  • • Malý počet žáků umožňuje učitelům každého dobře znát.
  • • Škola propojuje vzdělávání v mateřince i na základce.

Oblasti ke zlepšení

  • • Škola nepomáhá žákům, kterým učení nejde.
  • • Učitelé žáky málo vedou k samostatnosti a spolupráci.
  • • Vedení školy nekontroluje kvalitu výuky systematicky.

Unikátní vlastnosti

Extrémně malý počet žáků v jedné třídě. Základní škola sídlí v budově mateřské školy.
Výuka staví na střídání výkladu a samostatné práce. Zpráva výslovně uvádí, že žákům chybí prostor pro samostatné řešení problémů a spolupráci. Přístup je sice partnerský, ale metody zůstávají klasické.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

35601.0 Rovná
Sokolov, Karlovarský kraj

Kontakt

420 734 639, 749 zs.rovna@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Jana Polívková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více