Základní škola Březová
Komenského, Březová
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola Březová cíleně buduje bezpečné a vstřícné prostředí pro všechny. Děti se tu cítí bezpečně. Škola poskytuje dobrou a promyšlenou podporu dětem s obtížemi. Většina učitelů umí dobře vést hodinu. Škola by mohla více přizpůsobovat úkoly schopnostem dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s různorodými potřebami, které hledají inkluzivní a podpůrné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kterým záleží na bezpečí a dobrém klimatu školy.
- ✓ Pro děti, které ocení moderní vybavení a zapojení do života obce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé málo přizpůsobují zadání úkolů individuálním schopnostem dětí.
- ! Učitelé spíše předávají hotové informace než podněty k bádání.
- ! Ve skupinové práci se děti jen částečně učí hodnocení podle stanovených kritérií.
💪 Silné stránky
- • Vstřícné klima a pocit bezpečí díky zavedení speciálních třídnických hodin.
- • Silná individuální podpora pro děti s obtížemi a nadané žáky.
- • Aktivní zapojení školy do života obce a budování sounáležitosti dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí systematické přizpůsobování zadání úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
- • Učitelé jen v omezené míře rozvíjejí kritické myšlení dětí.
- • Děti se na druhém stupni málo učí sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku a zadání úkolů potřebám vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jaké konkrétní zkušenosti má škola s vrstevnickým učením.
- → Zjistěte, jak často děti procvičují sebehodnocení a vzájemnou zpětnou vazbu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé připravují hodiny promyšleně a efektivně využívají čas. Střídají metody práce a prostor, čímž udržují pozornost dětí. Žáci spolupracují a pomáhají si navzájem. Nicméně zadání úkolů pro všechny je často stejné, a tím chybí přizpůsobení individuálním potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodině matematiky pomáhali žáci, kteří úkoly splnili, spolužákům, kteří úkol ještě nedokončili."
„Při samostatné práce ve fyzice učitel zadal žákům problém, při jehož řešení využívali svou kreativitu a učební pomůcky."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi zaměřenou na bezpečí dětí a jejich spokojenost. Škola se proměňuje, což vedlo k nárůstu zájmu. Úspěšně stabilizovalo pedagogický sbor. Škole ale chybí systém pro vzájemné návštěvy učitelů a sdílení zkušeností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílené vytváření podnětného a přátelského klimatu ve škole a kvalitních podmínek pro pedagogický proces vedlo k nárůstu zájmu žáků."
„Záměry stanovené v dlouhodobém plánu školy... vedení školy postupně naplňuje, např. došlo ke generační obměně a stabilizaci pedagogického sboru."
Školní klima
Škola aktivně vytváří bezpečné a vstřícné prostředí. Zavedení speciálních třídnických hodin posílilo vztahy učitelů a dětí. Žáci díky tomu získávají pocit bezpečí. Škola také aktivně spolupracuje s obcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V uplynulém školním roce byly zavedeny třídnické hodiny on-line, což se velmi osvědčilo a mezi vyučujícími a žáky došlo ke sblížení a získání pocitu bezpečí."
„Ve škole je velmi vstřícné klima. Škola cíleně buduje bezpečné prostředí pro všechny účastníky vzdělávání."
Podpora žáků
Škola má silný tým poradců a asistentů pedagoga. V některých třídách je ve výuce přítomen i další pedagog. To umožňuje věnovat se dětem individuálně a pracovat s nimi podle jejich potřeb. Děti se tak učí samostatně identifikovat své chyby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třech třídách probíhá výuka za pomoci dalšího pedagogického pracovníka, což umožňuje cíleně pracovat se všemi žáky podle jejich potřeb."
„Možnost pracovat vlastním tempem a efektivní zpětná vazba tak přispívaly k zamezení opakování stejné chyby."
Zázemí a vybavení
Škola má velmi dobré materiální zabezpečení. Využívá interaktivní tabule a dataprojektory ve všech třídách. Nově má dvě počítačové učebny. Žáci také využívají prostory multifunkčního centra v obci, včetně tělocvičny a knihovny.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102416761)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 79.6% |
| Němčina | 20.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-01-04
Komplexní inspekce
Škola Březová cíleně buduje bezpečné a vstřícné prostředí pro všechny. Děti se tu cítí bezpečně. Škola poskytuje dobrou a promyšlenou podporu dětem s obtížemi. Většina učitelů umí dobře vést hodinu. Š...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Březová v klidné oblasti Slavkovského lesa se zaměřuje na motivaci žáků k aktivnímu učení, přičemž od roku 2022 využívá moderní výukovou metodu CLIL. Významným pilířem školy je důraz na ekologii a udržitelnost, realizovaný skrze environmentální projekty, třídění odpadu a péči o školní zahradu.
Adresa
Komenského 23235601 Březová
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více