Přeskočit na obsah

Základní škola Horní Slavkov, Nádražní 683

Nádražní, Horní Slavkov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
154 žáků Kapacita 39%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří hledají přátelské prostředí a bezpečné vztahy.
  • Pro děti, které ocení možnost pohybu a relaxace o přestávkách.
  • Pro žáky, kteří mají rádi společné akce a propojování s městem.

Na co si dát pozor

  • ! Škola v současnosti neposkytuje všem dětem s potížemi v učení slíbenou pomoc.
  • ! Učitelé málo využívají asistenty k tomu, aby skutečně pomáhali žákům v hodinách.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Analýza se týká základní školy. Škola vyniká skvělými vztahy a bezpečným prostředím, kde se žáci cítí dobře. Výuka je však často zaměřená na celou třídu bez ohledu na potřeby jednotlivců. Velkým problémem je v současnosti slabá podpora pro žáky se specifickými potížemi v učení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak konkrétně škola podpoří vaše dítě, pokud mu učení nepůjde.
  • Zajímejte se, zda vaše dítě dostane ve třídě úkoly odpovídající jeho úrovni.
  • Prohlédněte si s dítětem relaxační zóny a čtenářské koutky na chodbách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je v základu v pořádku, ale chybí jí moderní přístup k jednotlivcům. Učitelé často jen předávají fakta a všem žákům dávají stejnou práci bez ohledu na jejich nadání. Na prvním stupni se objevují světlé výjimky jako Hejného matematika nebo tandemová výuka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky při plánování výuky však jen v minimální míře zohledňovaly vzdělávací potřeby a možnosti žáků."

„Vyučující žákům nenabízeli úlohy rozdílné obtížnosti, které by umožňovaly rozvoj jejich dovedností v souladu s individuálními vzdělávacími možnostmi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení má dobrou vizi a zaměřuje se na vztahy a modernizaci. Bohužel zatím chybí systém, jak kontroly ve třídách proměnit v reálné zlepšení výuky. Škola se potýká s velkou obměnou učitelů a jejich dalším vzděláváním, které zatím nepomáhá v praxi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Cíleně vytváří prostor pro sjednocování postojů všech pedagogů a začlenění vize do jednotlivých částí vzdělávání."

„Získané informace analyzuje, dosud však tyto závěry nevyužívá k plánování dalších aktivit směřujících ke zkvalitňování vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Klima školy je její největší předností. Učitelé se k žákům chovají velmi hezky a vytvářejí bezpečné místo pro učení. Funguje zde žákovský parlament i systém patronství starších žáků nad mladšími. Škola aktivně řeší vztahy a nabízí žákům prostor pro relaxaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hodinách převládala příjemná atmosféra, čas hodiny byl většinou využit bezezbytku."

„Společným znakem všech hodin byl respektující přístup učitelek, klima podporující učení a výuka probíhající v přátelském prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků s obtížemi je v kritickém stavu. Kvůli personálním změnám škola nezvládá poskytovat pomoc, kterou děti potřebují. Individuální plány mají chyby a doporučení odborníků se občas ignorují. Asistenti pedagoga navíc nejsou učiteli správně vedeni, aby žákům účinně pomáhali.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola některým žákům neposkytuje podpůrná opatření v plném rozsahu."

„Rizikem je v některých případech nerespektování doporučení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami vydaných školským poradenským zařízením."

Zázemí a vybavení

Škola modernizuje vybavení, má novou počítačovou učebnu a kvalitní internet. Chodby jsou vybaveny čtenářskými koutky a sportovními prvky pro žáky. Využívá se také blízké hřiště a park.

Silné stránky

  • Škola má velmi přátelskou atmosféru a učitelé se k žákům chovají s respektem.
  • Chodby nabízí čtenářské koutky a sportovní prvky pro aktivní odpočinek.
  • Starší žáci pomáhají prvňáčkům jako jejich patroni, což posiluje dobré vztahy.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků, všichni dělají totéž.
  • Podpora pro žáky s potížemi v učení nefunguje spolehlivě a chybí jí odbornost.
  • Výuka na druhém stupni je často jednostranná a žáci jen přijímají informace.

Unikátní vlastnosti

Matematika se ve druhé třídě učí Hejného metodou, která rozvíjí logické myšlení. Deváťáci se starají o prvňáčky v rámci propracovaného patronátu. Chodby školy slouží jako herny se sportovními prvky pro pohyb o přestávkách.
Škola staví na klasických metodách výuky s převahou frontálního výkladu. Ačkoliv se snaží zavádět prvky jako Hejného matematiku, stále bojuje s přizpůsobením výuky různým potřebám žáků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Nádražní 683
35731.0 Horní Slavkov
Sokolov, Karlovarský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Lucie Tereková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více