Základní škola Kynšperk nad Ohří
Jana A. Komenského, Kynšperk nad Ohří
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato škola má silné vedení a komplexní systém péče o děti. Na prvním stupni se žáci učí aktivně. Škola buduje bezpečné a vstřícné prostředí pro čtvrtinu žáků se speciálními potřebami. Slabinou je omezené přizpůsobení výuky potřebám dětí na druhém stupni.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Pro ty, kdo hledají školu s přátelským a bezpečným klimatem.
- ✓ Pro děti, kterým prospívá individuální přístup na prvním stupni.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola individualizuje výuku pro starší žáky.
- ! Zjistěte, jaké metody práce a reflexe škola využívá na druhém stupni.
- ! Promluvte si s asistenty pedagoga o jejich spolupráci s učiteli.
💪 Silné stránky
- • Komplexní a účinný systém prevence rizikového chování.
- • Školní psycholog pomáhá předcházet selhávání žáků ve výuce.
- • Vedení efektivně řídí školu a cíleně ji rozvíjí.
- • Přátelské klima a respektující komunikace mezi pedagogy a žáky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni se výuka jen málo přizpůsobuje potřebám žáků.
- • Učitelé na druhém stupni málo využívají asistenty k diferenciaci úkolů.
- • Žáci na druhém stupni se jen ojediněle učí sebehodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak konkrétně škola přizpůsobuje úkoly vašemu dítěti.
- → Ověřte si, zda žákovský parlament aktivně řeší problémy.
- → Zjistěte, jak škola pracuje se sebehodnocením starších dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a účelně využívají pomůcky. Žáci spolupracují a řeší problémové úkoly. Výuka je individualizovaná a slabší žáci zažijí úspěch. Na druhém stupni chybí diferencované nároky a sebehodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní střídání činností a účelné využívání vhodných pomůcek... přispívalo k názornosti výuky a k aktivizaci všech žáků."
„Podpora asistentů pedagoga spočívala především v udržování pozornosti žáků, vyučující jejich přítomnost však jen omezeně využívali k diferenciaci práce žáků..."
Vedení školy
Vedení aktivně řídí školu a analyzuje její potřeby. Koncepce rozvoje školy je reálná. Její realizace se pozitivně promítá do vzdělávání. Nová organizační struktura zlepšila kontrolní systém. Ředitelka podporuje pedagogy v dalším vzdělávání a doplňování kvalifikace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce školy je reálná, pedagogové se s ní ztotožňují a její postupná realizace se pozitivně promítá do vzdělávání ve škole."
„Změny [organizační struktury] se pozitivně promítají do funkčního kontrolního systému školy."
Školní klima
Škola úspěšně buduje vstřícné a bezpečné prostředí. Používá komplexní a účinný systém prevence. Žákovský parlament ovlivňuje pravidla. Škola pravidelně provádí sociometrické šetření. Na základě výsledků pak pracuje s třídními kolektivy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se daří budovat vstřícné klima ve všech jejích součástech, k tomu přispívá i komplexní a účinný systém prevence rizikových projevů chování..."
„Školní metodik prevence pravidelně provádí sociometrické šetření ve třídách, jehož výsledky pak analyzuje a předává třídním učitelům k práci s kolektivem."
Podpora žáků
Škola má propracovaný model péče o čtvrtinu žáků se speciálními potřebami. Školní psycholog řeší krizové situace a emoční rozpoložení žáků. To pomáhá předcházet selhávání dětí ve výuce. Podpora asistentů není vždy využita k přizpůsobení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky propojení spolupráce psychologa a vyučujících se v mnohých případech daří zamezit selhávání žáků ve výuce..."
„Škola tak zajišťuje všem dětem a žákům širokou škálu poradenských služeb."
Zázemí a vybavení
Škola využívá vlastní školní jídelnu. Materiální podmínky se průběžně zlepšují díky zapojení do rozvojových programů. Budovy jsou zabezpečeny proti cizím osobám. Budova prvního stupně je bezbariérová.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102428204)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-05-23
Komplexní inspekce
Tato škola má silné vedení a komplexní systém péče o děti. Na prvním stupni se žáci učí aktivně. Škola buduje bezpečné a vstřícné prostředí pro čtvrtinu žáků se speciálními potřebami. Slabinou je omez...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-01-22
Komplexní inspekce
Základní škola Kynšperk nad Ohří je dobře řízená instituce s funkčním a systematickým vedením, které aktivně pracuje na rozvoji školy. Nabízí bezpečné a podnětné prostředí s nadstandardním ICT vybaven...
5 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Kynšperk nad Ohří je úplná základní škola s devíti postupnými ročníky a přípravnou třídou, která vzdělává žáky z města i širokého okolí. Škola klade důraz na odbornou podporu prostřednictvím vlastního poradenského pracoviště a aktivně se věnuje environmentální výchově v rámci programu „EKO – my a příroda“. Součástí instituce je také školní družina, žákovský parlament a dům dětí a mládeže.
Adresa
Jana A. Komenského 540/735751 Kynšperk nad Ohří
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více