Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Březová

Březová

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
189 žáků Kapacita 63%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a bezpečné prostředí malé školy.
  • ✓ Vhodné pro děti, které ocení partnerský přístup učitelů na prvním stupni.
  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují relaxační zóny a pohyb i během dne.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni dostávají žáci často stejné úkoly bez ohledu na nadání.
  • ! Učitelé starších žáků občas vyžadují spíše naučené znalosti než kritické myšlení.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí s moderními prvky. Na prvním stupni učitelé výborně motivují žáky a využívají pestré metody. Druhý stupeň se více zaměřuje na předávání znalostí. Škola dbá na dobré vztahy. Žáci mají k dispozici skvělé relaxační zóny i pro uvolnění stresu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni pracují s nadanými žáky.
  • Zjistěte, jak často děti v hodinách využívají technologie pro vlastní tvorbu.
  • Navštivte školu a prohlédněte si relaxační zóny s boxovacími stojany.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé používají zajímavé metody a děti výuka baví. Starší žáci se zapojují do badatelského učení a práce ve skupinách. Na druhém stupni ale učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Žáci zde také méně trénují samostatné vyhledávání informací a kritické hodnocení zdrojů v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé volili pestrou škálu forem a metod včetně pohybových a relaxačních chvilek."

„Chybělo však systematické zařazování úloh s odlišnou kognitivní náročností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy zapojuje učitele do plánování a rozvoje školy. Ředitel efektivně deleguje pravomoci na své zástupce. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a radí si. Začínající pedagogové mají své mentory, kteří jim pomáhají. Škola využívá dotazníky pro rodiče i učitele k získání zpětné vazby pro své další plány.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na aktualizaci a pravidelném vyhodnocování koncepce se podílejí pedagogičtí pracovníci školy."

„Aktivně spolupracují, předávají si poznatky a využívají i formy vzájemných hospitací."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a pracovní atmosféra založená na partnerských vztazích. Žáci se aktivně podílejí na životě školy skrze fungující školní parlament. Škola cíleně buduje bezpečné prostředí a rychle řeší případné konflikty mezi dětmi. Relaxační koutky s boxovacími stojany pomáhají dětem zvládat stres a napětí během přestávek.

Zobrazit citace ze zprávy

„V prostoru chodeb a vstupní haly jsou žákům k dispozici relaxační zóny."

„K vytváření a posilování pozitivních vzájemných vztahů přispívá práce školního parlamentu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje spolehlivě a odborníci mezi sebou úzce spolupracují. Škola nabízí doučování a konzultace žákům, kteří mají v učení potíže. Asistenti pedagoga v hodinách účinně pomáhají dětem se speciálními potřebami. Chybí však systematičtější rozlišování náročnosti úkolů přímo v běžných hodinách pro různé typy žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům ohroženým školním neúspěchem je nabízena individuální podpora formou doučování."

„V hospitované výuce byla zřejmá efektivní spolupráce asistentů pedagoga s vyučujícími."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí odborné učebny pro praktické činnosti, výtvarnou výchovu i přírodní vědy. Žáci využívají relaxační zóny s antistresovými prvky přímo na chodbách. Venku mají k dispozici multifunkční hřiště a moderní učebnu v zahradě.

Silné stránky

  • • Učitelé na prvním stupni střídají metody a zařazují pohybové chvilky.
  • • Škola aktivně buduje dobré vztahy skrze školní parlament a projekty.
  • • Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka na druhém stupni málo přizpůsobuje náročnost úkolů schopnostem jednotlivců.
  • • Starší žáci mají málo příležitostí k samostatnému vyhledávání a třídění informací.
  • • V závěru hodin na druhém stupni chybí zhodnocení vlastního pokroku žáků.

Unikátní vlastnosti

V relaxačních zónách mají žáci k dispozici antistresové boxovací stojany. Škola pořádá pro starší žáky pravidelné týdenní vzdělávací výjezdy do Londýna.
Škola uplatňuje prvky badatelské výuky, metodu CLIL a aktivně zapojuje žákovský parlament. Na prvním stupni učitelé pracují s žáky jako partneři a využívají pestré metody. Snahu o moderní přístup potvrzuje i využívání digitálních technologií a důraz na bezpečné klima.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

74744.0 Březová
Opava, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 556 307, 040 zs.brezova@email.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Petr Očadlík

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více