Masarykova základní škola a mateřská škola Melč

None, Štáblovice

základní Moderní

Pozitivní zjištění

204 žáků Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-02-21

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu v Melči. Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé na prvním stupni učí velmi pestře. Škola úspěšně vede žáky k hodnocení vlastní práce. Vedení školy podporuje spolupráci učitelů. Žáci se zde cítí respektováni. Většina žáků však dostává stejně těžké úkoly.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a bezpečné prostředí.
✓ Pro žáky vyžadující spolehlivou podporu při učení.

⚠️ Na co si dát pozor

! Výuka na druhém stupni probíhá hlavně formou výkladu učitele.

💪 Silné stránky

• Učitelé vedou žáky k hodnocení vlastní práce.
• Vedení školy podporuje spolupráci a sdílení mezi učiteli.
• Na prvním stupni učitelé používají pestré a zajímavé metody.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Žáci ve třídě často dostávají stejně těžké úkoly.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
→ Škola má specialisty, kteří mohou vašemu dítěti pomoci s učením.
→ Zjistěte, jaké projekty aktuálně řeší žákovský parlament.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má zřízenou přípravnou třídu pro budoucí prvňáčky. Žáci se aktivně zapojují do ekologických projektů v Ekotýmu.

Učitelé používají různé metody a učí žáky hodnotit sebe sama. Ve škole aktivně funguje žákovský parlament a ekotým. Vedení školy klade důraz na rozvoj moderních dovedností a spolupráci učitelů.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé na prvním stupni skvěle střídají metody. Žáci díky tomu dávají v hodinách pozor. Na druhém stupni převažuje výklad učitele. Škola systematicky učí žáky hodnotit vlastní práci. Většina žáků dostává v hodinách bohužel stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„promyšleně střídaly odlišné formy výuky a pestré metody, které udržovaly pozornost žáků"

„systematicky prováděno také sebehodnocení žáků včetně možnosti vyjádření jejich individuálních pocitů"

Vedení školy

4 /4

Ředitel jasně vede školu k lepší výuce. Učitelé spolu úzce spolupracují a sdílejí zkušenosti. Vedení dává učitelům užitečnou zpětnou vazbu k jejich práci. Ředitel chodí pravidelně do hodin. Učitelé se také navštěvují navzájem. Škola se díky tomu neustále rozvíjí.

Zobrazit citace ze zprávy

„efektivní způsob řízení školy, účelné rozdělení kompetencí širšího vedení"

„učitelé efektivně spolupracují v rámci předmětových komisí a metodického sdružení"

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci i učitelé se k sobě chovají s respektem. Funguje zde žákovský parlament a pravidelné třídnické hodiny. Tyto aktivity pomáhají udržovat dobré vztahy v kolektivu. Škola také rychle řeší drobné neshody mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„příznivé klima ve škole, práce s dětmi a žáky založená na empatickém přístupu"

„osvědčilo se rovněž zavedení pravidelných třídnických hodin a působení žákovského parlamentu"

Podpora žáků

3 /4

Škola výborně pomáhá žákům s různými potížemi. Asistenti v hodinách pracují užitečně. Učitelé hned poznají, když žák něčemu nerozumí. Okamžitě mu nabídnou pomoc. Individuální potřeby žáků škola zohledňuje zodpovědně. Celý systém podpory funguje v Melči velmi spolehlivě.

Zobrazit citace ze zprávy

„učitelé uplatňovali doporučená podpůrná opatření, zohledňovali individuální schopnosti těchto žáků"

„efektivně využívali spolupráci s asistenty pedagoga, jejichž pomoc plnila svůj účel a byla přínosná pro dotyčné žáky i celou třídu"

Zázemí a vybavení

Škola vybudovala moderní odborné učebny pro přírodovědu, IT a cizí jazyky. Základní škola sídlí ve dvou budovách v obcích Melč a Štáblovice. Prostředí školy je estetické a dobře vybavené.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102432384)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.6

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

15.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.68

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.4%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

80.5%

zapsaných z přihlášených

(33 z 41)

17.1%

odkladů školní docházky

(7 z 41)

24.4%

přihlášených po odkladu

(10 z 41)

93.9%

zapsaných ze spádového obvodu

(31 z 33)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	79.1%
Němčina	13.5%
Ruština	7.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

1.A 1.B+2.B 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A čtvrtá B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-02-21 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Základní Škola Školní Družina

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva