Základní škola a Mateřská škola Píšť
Školní, Píšť
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které rády bádají a objevují svět.
- ✓ Pro žáky, kteří ocení moderní technologie a spolupráci.
Na co si dát pozor
- ! Práce s klimatem ve třídách není vždy pravidelná.
- ! Speciální pedagog není dostatečně zapojen do chodu školy.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Žáci se zde učí aktivně skrze bádání a vlastní pokusy. Ve škole panuje přátelské prostředí, kde starší žáci pomáhají mladším. Učitelé do výuky přirozeně zapojují technologie. Vedení by mělo více dbát na upevňování vztahů ve třídách během třídnických hodin.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak starší žáci pomáhají těm mladším.
- → Zjistěte, jaké vědecké pokusy žáci v hodinách dělají.
- → Ověřte si, jak škola využívá tablety při učení.
- → Zajímejte se, jak škola řeší vztahy v kolektivu.
Žáci v hodinách bádají a sami vyvozují vědecké závěry. Učitelé používají tablety k vyhledávání informací a kritickému myšlení. Děti často pracují v týmech a mají v nich jasně rozdělené role. Výuka je pestrá, plná pokusů a děti se do ní zapojují s přirozeným zájmem a radostí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti žáků v hodině často převládaly nad slovním výkladem učitele."
„K jeho navození často využívali nápaditou motivaci."
Vedení školy podporuje spolupráci mezi učiteli. Zkušení pedagogové pomáhají těm začínajícím. Učitelé se navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti. Celý tým se pravidelně vzdělává a společně plánuje rozvoj školy. Ředitel také úspěšně získává dotace na moderní vybavení, které žáci rádi využívají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé... účinně rozvíjí své didaktické a metodické kompetence při vzájemných hospitacích."
„Škola získala proškolené mentory, kteří jsou oporou nejen stávajícím učitelům."
Ve škole panuje bezpečná a přátelská atmosféra. Žáci se nebojí mluvit a sdílet své názory s učiteli. Skvěle funguje patronát deváťáků nad prvňáčky. Škola však zatím málo využívá pravidelné třídnické hodiny pro systematické budování dobrých vztahů v kolektivu. To může vést k přehlédnutí drobných sporů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci bez obav sdělovali své postřehy, či vlastní poznatky k probíranému tématu."
„Přínosem je promyšlená vzájemná spolupráce mezi devátým a prvním ročníkem."
Škola pomáhá žákům s různými vzdělávacími potřebami. Asistenti a učitelé úzce spolupracují a někdy si v hodině vymění role. To pomáhá zejména pomalejším žákům lépe zvládnout náročné úkoly. Škola však nevyužívá plně odbornost své speciální pedagožky. Ta by mohla více radit asistentům i rodičům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci s diagnostikovanými výukovými problémy využívali ke zvládání náročných situací spolupráci s asistentem."
„Občasné střídání rolí učitelů s asistenty pedagoga vytvářelo příležitosti pro intenzivnější práci."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v esteticky upravené budově. Žáci využívají moderní herny v podkrovní vestavbě a odborné učebny. K dispozici mají tablety a školní zahradu, která však vyžaduje obnovu. V těsné blízkosti školy je také víceúčelové obecní hřiště.
Silné stránky
- • Žáci se učí aktivně skrze bádání a pokusy.
- • Starší žáci pomáhají mladším spolužákům při učení.
- • Učitelé skvěle zapojují tablety do běžných hodin.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola málo využívá třídnické hodiny k budování vztahů.
- • Chybí lepší metodické vedení asistentů od odborníka.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 530/1374718.0 Píšť
Opava, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lukáš Hrubý
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více