Základní škola a mateřská škola Nehvizdy
Bedřicha Mouchy, Nehvizdy
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kterým vyhovuje tradiční styl výuky s jasnými pravidly.
- ✓ Rodiny, které ocení moderní prostředí a silný tým specialistů.
Na co si dát pozor
- ! Kázeňská opatření jsou využívána častěji než pochvaly a odměny.
- ! Žáci na druhém stupni bývají v hodinách spíše pasivní.
Kvalita školy
Velká škola nabízí bezpečné prostředí a skvěle vybavené učebny. První stupeň využívá pestré metody, na druhém převažuje výklad učitele. Silnou stránkou je poradenské pracoviště, které se stará o pohodu žáků. Vedení školy úspěšně modernizuje budovy. Učitelé však zatím málo zapojují žáky do hodnocení jejich vlastních výsledků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola motivuje žáky k lepším výkonům.
- Zajímejte se, jak se vaše dítě může hodnotit samo.
- Prohlédněte si moderní odborné učebny pro vědu a techniku.
Na prvním stupni učitelé používají pestré metody a pomůcky. Druhý stupeň je ale velmi tradiční s převahou výkladu. Žáci jsou v hodinách často pasivní a jen poslouchají. Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Sebehodnocení žáků téměř neexistuje, což je dlouhodobý problém školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny hodiny byly připravené, avšak s převládající pasivní účastí žáků ve vyučování a dominantním působením vyučujících."
„Nedostatečná byla diferenciace úloh ať směrem k žákům se SVP, tak k nadaným nebo motivovaným žákům."
Vedení školy výborně zvládá administrativu a modernizaci budov. Pedagogické vedení učitelů je však slabší. Hospitace v hodinách zatím nevedou ke zlepšení výuky. Ředitel nemá psaný plán rozvoje. Přesto má jasnou vizi o materiálním směřování školy. Kontrola kvality výuky zatím nefunguje systematicky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy realizuje ne vždy účinné hospitace. Kontrolní a evaluační systém školy není vždy zcela funkční z hlediska efektivity."
„Proaktivní přístup vedení školy ... se odráží v úspěšném získávání finančních prostředků podporujících prostorové a materiální zabezpečení."
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Fungují zde speciální růstové skupiny pro žáky s rizikovým chováním. To prokazatelně zlepšuje vztahy v kolektivech. Žáci se na dospělé obracejí s důvěrou. Škola také úspěšně začleňuje žáky s jiným mateřským jazykem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitně zpracovaný preventivní program reflektuje potřeby školy. Velmi tomu pomáhají i tzv. růstové skupiny."
„Laskavý a přívětivý přístup učitelek ... vytvářející pozitivní klima účinně podporující učení."
Poradenské pracoviště funguje skvěle a nabízí odbornou pomoc. Tým psycholožky a speciální pedagožky je dětem i rodičům k dispozici. Pomáhají s výukovými potížemi i osobními problémy. Asistentky pedagoga jsou v hodinách užitečné. Škola nabízí také doučování pro každého, kdo ho potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosem pro vzdělávání je působení školní speciální pedagožky a školní psycholožky, jejichž služby jsou efektivně využívány."
„Činnost školního poradenského pracoviště je systematická a plánovitá. Jeho odborně zdatný tým má dobře rozvrženy kompetence."
Zázemí a vybavení
Škola má nově postavený pavilon a modernizované kmenové třídy. Žáci využívají odborné učebny a rozšířenou tělocvičnu. Ve všech třídách je k dispozici moderní digitální technika a nové vybavení.
Silné stránky
- • Odborný poradenský tým účinně pomáhá žákům i rodičům.
- • Nové budovy a moderní technické vybavení pro výuku.
- • Bezpečné klima a fungující prevence rizikového chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci se zatím málo zapojují do hodnocení své práce.
- • Na druhém stupni učitelé často jen předávají hotové informace.
- • Všechny děti dostávají v hodinách často stejné úkoly.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bedřicha Mouchy 100025081.0 Nehvizdy
Praha-východ, Středočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
PaedDr. Luboš Rýdlo
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více