Základní škola bratří Fričů Ondřejov
Pod Hřištěm, Ondřejov
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří chtějí výbornou angličtinu s rodilým mluvčím.
- ✓ Mladší děti, které potřebují laskavý přístup a jasná pravidla.
- ✓ Děti, které rády využívají moderní technologie při učení.
Na co si dát pozor
- ! Nižší kvalita výuky v hodinách zeměpisu a dějepisu.
- ! Nedostatečné přizpůsobení učiva pro žáky se speciálními potřebami.
Kvalita školy
Škola vytváří bezpečné a přátelské prostředí pro všechny žáky. Na prvním stupni učitelé pracují moderně a využívají pomoc asistentů. Druhý stupeň bojuje s nedostatkem kvalifikovaných učitelů v některých předmětech. Vynikající je výuka angličtiny s rodilým mluvčím a využití techniky. Žákům s potížemi ale škola na druhém stupni nepomáhá dostatečně.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola na druhém stupni pomáhá žákům s potížemi.
- → Zjistěte, zda angličtinu ve vaší třídě stále učí rodilý mluvčí.
- → Ověřte si, jak učitelé na druhém stupni motivují žáky k učení.
Kvalita výuky se mezi stupni velmi liší. První stupeň využívá moderní metody, skupinovou práci a učí žáky pracovat s chybou. Druhý stupeň sází hlavně na výklad učitele. V některých předmětech chybí učitelům odbornost. Žáci mají málo příležitostí vybírat si úkoly podle svých schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině sledovaných hodin chyběla cílená diferenciace učiva se zaměřením na žáky se SVP."
„Výuka cizích jazyků byla efektivní i díky střídání metod a forem práce."
Vedení má jasný plán a dobře rozděluje úkoly mezi zaměstnance. Pravidelně kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Velkým problémem je však vysoký podíl nekvalifikovaných učitelů. Poradenské pracoviště navíc potřebuje lépe koordinovat pomoc pro žáky. Chybí důsledná kontrola, zda učitelé opravdu pomáhají dětem s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy vykonává metodicky sjednocenou a účelně rozdělenou hospitační činnost."
„Zlepšení však vyžaduje koordinace a supervize třídních i ostatních učitelů při poskytování podpůrných opatření."
Ve škole panuje přátelská a klidná atmosféra. Žáci se cítí bezpečně a důvěřují svým učitelům. Ve třídách platí jasná pravidla, která všichni dodržují. Učitelé se žáky pracují laskavě a podporují je. Škola řeší případné problémy mezi dětmi rychle a zodpovědně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující měli k žákům velmi dobrý vztah, přistupovali k nim individuálně a pomáhali jim."
„Pedagogové důsledně dbali na dodržování třídních pravidel – žáci je znali, věděli, jak se chovat."
Podpora žáků funguje velmi dobře na prvním stupni díky asistentům. Na druhém stupni je situace horší. Učitelé zde málo upravují výuku pro děti se speciálními potřebami. Plány pro tyto žáky jsou příliš obecné. Škola dostatečně nevyhodnocuje, jestli zvolená pomoc žákům skutečně pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Silnou stránkou zvyšující efektivitu výuky na prvním stupni je spolupráce vyučujících s asistenty pedagoga."
„Slabý je systém kontroly poskytování doporučené podpory ostatními učiteli a vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Škola má nedostatečné prostory, proto družina využívá běžné třídy. Je ale velmi dobře vybavena digitální technikou, včetně tabletů a smartphonů. Žáci mají k dispozici jídelnu a tělocvičnu.
Silné stránky
- • Vynikající výuka angličtiny díky zapojení rodilého mluvčího do hodin.
- • Využití moderní techniky, jako jsou tablety a chytré telefony.
- • Podpora žáků asistenty funguje na prvním stupni velmi dobře.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabá pomoc žákům s obtížemi v učení na druhém stupni.
- • Učitelé na druhém stupni málo přizpůsobují úkoly schopnostem žáků.
- • Polovina učitelského sboru zatím nemá potřebnou odbornou kvalifikaci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Hřištěm 490251 65 Ondřejov
Praha-východ, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Eva Štosová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více