2. základní škola Bezručova Říčany
Bezručova, Říčany
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato škola nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí. Učitelé k žákům přistupují empaticky a řeší jejich problémy. Škola se dlouhodobě zaměřuje na hudební výchovu, kde se dětem skvěle daří. Slabinou je však převaha frontální výuky a malé přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se zájmem o hudbu a umění, které chtějí rozvíjet svůj talent.
- ✓ Pro rodiče preferující stabilní a bezpečné, ale spíše tradiční vzdělávací prostředí.
- ✓ Pro žáky s potřebou asistenta pedagoga na prvním stupni.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Většina výuky je založena na výkladu, chybí aktivní zapojení dětí.
- ! Zpětná vazba pro děti ohledně jejich pokroku je minimální.
- ! Ptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým dětem.
💪 Silné stránky
- • Dlouhodobá a propracovaná profilace školy zaměřená na hudební výchovu.
- • Pozitivní a empatická atmosféra mezi dětmi a pedagogy.
- • Účinná a propracovaná prevence rizikového chování.
- • Účelná podpora žáků s obtížemi díky asistentům pedagoga.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Přetrvávající převaha frontální výuky a minimum inovativních metod.
- • Malé přizpůsobení výuky individuálním potřebám a možnostem dětí.
- • Škola neposkytuje všechna doporučená podpůrná opatření v plné šíři.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké konkrétní formy hodnocení (mimo známky) učitelé používají.
- → Zeptejte se, zda je dítěti garantována plná podpora od poradenského pracoviště.
- → Zjistěte, jak škola pracuje s nadanými dětmi a zda jim dává úlohy různé obtížnosti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je příliš tradiční a postrádá moderní a inovativní metody. Učitelé dětem málo přizpůsobují úkoly a požadavky. Chybí jim také průběžná zpětná vazba a možnost sebehodnocení. Tyto nedostatky brání rozvoji potenciálu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hospitovaných hodin převažovala frontální výuka s využitím klasických výukových slovních metod."
„Při výuce nebylo výrazně zaregistrováno vzájemné hodnocení ani sebehodnocení žáků, učitelé tak žákům neposkytovali téměř žádnou zpětnou vazbu."
Vedení školy
Ředitel má ucelenou vizi rozvoje a snaží se zlepšovat podmínky školy. Kontrolní činnost vedení je jen formální. Škola sice přijímá opatření ke zlepšení. Neověřuje však, zda tato opatření skutečně fungují a vedou k požadovanému výsledku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení plánovitě sleduje úroveň vzdělávání především prostřednictvím hospitací a tematicky zaměřených kontrol. Kontrola jejich účinnosti je však pouze formální."
„Nedostatky v řízení školy souvisí s nedelegováním kompetencí ředitelem školy na další členy vedení a málo účinnou kontrolní činností."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná. Prevence rizikového chování funguje účinně. Kladné klima podporují komunitní kruhy a třídnické hodiny. Pravidla chování si děti tvoří samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dodržování třídních pravidel chování, zařazování programů z oblasti prevence rizikového chování aktivně napomáhají k omezování všech forem rizikového chování."
„Dokladem podpory pozitivního klimatu školy je převaha udělovaných pochval za dílčí úspěchy žáků nad ojediněle ukládanými kázeňskými opatřeními."
Podpora žáků
Podpora žáků s obtížemi funguje zejména díky asistentům pedagoga. Ti odvádí skvělou práci na prvním stupni. Některá podpůrná opatření však nejsou dětem poskytována v plném rozsahu. Učitelé navíc sami dostatečně nepřizpůsobují výuku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost podpůrných opatření pro žáky se SVP je z hlediska jejich prospěchu dobrá. Nikdo z těchto žáků nebyl ohrožen školním neúspěchem."
„Podpůrná opatření doporučená školským poradenským zařízením škola neposkytuje žákům v plné šíři."
Zázemí a vybavení
Materiální podmínky školy se výrazně zlepšily. Škola má moderní notebooky a efektivně využívá relaxačně-sportovní venkovní areál. Nedostatek vlastních učeben školní družiny se řeší využíváním kmenových tříd.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102438595)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 69.6% |
| Němčina | 14.3% |
| Ruština | 2.5% |
| Španělština | 13.6% |
| CLIL výuka | |
| CLIL nabízeno | Ano |
| Žáků v CLIL celkem | 208 |
| Žáků v CLIL na 1. stupni | 208 |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-14
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí moderní výuku s technologiemi a praktickými úkoly. Děti se učí aktivně a spolupracují v týmech. V bezpečném prostředí mohou žáci sami ovlivňovat dění...
3 silných stránek
Inspekce z 2021-10-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí. Učitelé k žákům přistupují empaticky a řeší jejich problémy. Škola se dlouhodobě zaměřuje na hudební výchovu, kde se dětem skvěle daří. Slabinou je...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
2. základní škola Bezručova Říčany je velká škola pro 800 žáků, která se dlouhodobě profiluje na rozvoj hudebnosti a bilingvního vzdělání. Vyučuje podle vlastního školního vzdělávacího programu „Škola pro život“, který klade důraz na inkluzi žáků s poruchami učení, rozvoj talentu, jazykových dovedností a moderních technologií. Škola se řídí principy demokracie a humanity a snaží se obohatit školní život dětí řadou akcí a tradic.
Adresa
Bezručova 94/1925101 Říčany
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více