Základní škola, Vodňany, nám. 5. května 104
nám. 5. května, Vodňany
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Žáci vyžadující malý kolektiv a bezpečí.
- ✓ Rodiny hledající úzkou spolupráci se školou.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatek pohybu kvůli nevyhovujícím prostorám tělocvičny.
- ! Pasivita žáků v některých hodinách základní školy.
- ! Vysoká absence, která brání pokrokům v učení.
Kvalita školy
Malá škola vytváří bezpečné a klidné prostředí pro žáky s postižením. Učitelé se zaměřují na praktické dovednosti a každodenní život. Individuální přístup funguje díky malému počtu žáků. Některé hodiny jsou však příliš vedené učitelem. Aktuální prostorové omezení v budově komplikuje pohybové aktivity a volný čas.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje bezpečnost v tělocvičně.
- Zjistěte, jaké praktické dovednosti si žáci ve škole osvojí.
- Zeptejte se, jak škola motivuje žáky k docházce.
Díky malým skupinám se učitelé věnují každému žákovi zvlášť. Učivo propojují s běžným životem. Asistentky v hodinách velmi dobře pomáhají. Někdy ale učitelé mluví příliš sami a žáci jen sedí. Žáci si také zatím neumí sami zhodnotit, co se naučili. Výuka se liší podle konkrétní třídy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Malý počet žáků ve třídě či skupině umožňoval individuální přístup a diferenciaci."
„V hodinách s převažujícími frontálními činnostmi nebyl vždy vytvářen dostatečný prostor pro aktivní zapojení žáků do procesu učení."
Ředitelka vede školu v úzké spolupráci se všemi kolegy. Pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům zpětnou vazbu. Aktivně hledá peníze v různých projektech na vybavení a doučování. Vedení dobře rozumí potřebám žáků se speciálními potřebami. Celý systém řízení v malé škole funguje efektivně a spolehlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízení uplatňuje ředitelka model úzké spolupráce se všemi zaměstnanci, který je vzhledem k velikosti školy a počtu zaměstnanců plně funkční."
„Na podporu aktivit posilujících kvalitu vzdělávání získává ředitelka školy další finanční zdroje především z řady projektů."
Ve škole panuje klidná a přátelská nálada. Žáci i učitelé se k sobě chovají s úctou. Škola umí velmi dobře předcházet špatnému chování mezi žáky. Všichni se zde cítí bezpečně a vítaní. Pravidla jsou jasně nastavená a žáci je respektují. To vytváří dobré podmínky pro učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech sledovaných hodinách převládala vstřícná pracovní atmosféra, nevyskytly se žádné náznaky nerespektujícího přístupu."
„Škola se odpovědně zabývá prevencí rizikového chování. Úspěchy jsou zřetelné v oblasti chování žáků ve škole."
Škola se skvěle stará o žáky se speciálními potřebami. Práce asistentek je velmi kvalitní a prospěšná. Učitelé denně mluví s rodiči o pokrocích jejich dětí. Podpora se zaměřuje na to, aby žáci zvládli samostatný život. Pomoc je adresná a reaguje na aktuální stav každého žáka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce asistentek pedagoga byla plně funkční."
„Činnost základní školy speciální významně podporuje rozvoj kvality života žáků a dosažitelnost jejich integrace do společnosti."
Zázemí a vybavení
Škola sdílí budovu se základní uměleckou školou, což omezuje volné prostory. Chybí bezbariérový přístup do patra a samostatná místnost pro družinu. Tělocvična je po úpravě na taneční sál nevhodná pro tělesnou výchovu.
Silné stránky
- • Respektující a vstřícná atmosféra ve třídách.
- • Individuální přístup k potřebám každého žáka.
- • Funkční spolupráce s asistenty pedagoga.
- • Zaměření na dovednosti pro praktický život.
Oblasti ke zlepšení
- • Nevhodné prostorové zázemí pro tělesnou výchovu.
- • Převaha výkladu učitele nad aktivitou žáků.
- • Chybějící hodnocení vlastní práce samotnými žáky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
nám. 5. května 10438901.0 Vodňany
Strakonice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Šárka Piklová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více