Přeskočit na obsah

Krakonošova základní škola a mateřská škola Loukov

Háje nad Jizerou

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
91 žáků Kapacita 76%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří mají rádi učení v přírodě.
  • Pro rodiny hledající školu s velkým důrazem na projekty.
  • Pro děti, které se rády učí skrze praktické pokusy.

Na co si dát pozor

  • ! V první třídě učitelé dostatečně nevyžadují dodržování pravidel.
  • ! Vedení školy vyhodnocuje práci učitelů převážně jen ústně.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká základní školy. Žáci se zde učí v příjemném a podnětném prostředí. Učitelé často propojují výuku s reálným životem a berou žáky ven. Velkým přínosem jsou pravidelné projektové dny. Škola by měla více sjednotit pravidla chování. Žáci se také musí naučit lépe hodnotit svou práci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola řeší vyrušování žáků v hodinách.
  • Zjistěte, jak často žáci v matematice pracují v terénu.
  • Ověřte si, jak učitelé předávají žákům zpětnou vazbu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají pestré metody a propojují učivo s praxí. Žáci dělají pokusy a učí se matematiku venku. To zvyšuje jejich zájem a zapojení. Chybí ale více úkolů s různou náročností. Žáci se také zatím neučí hodnotit sebe ani spolužáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využitím učebních pomůcek a aplikováním matematických znalostí v terénu mimo budovu školy žáci... získávali i praktické dovednosti k uplatnění znalostí v reálném životě."

„V hodině přírodovědy byly rozvíjeny zkušenosti z reálného života při práci na pokusech, žáci pracovali s informacemi z různých zdrojů, byla podporována žákovská diskuse."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu řídí promyšleně. Využívá k tomu hlavně neformální debaty v malém kolektivu. Chybí však písemné záznamy o tom, jak se výuka zlepšuje. To ztěžuje plánování dalších kroků pro rozvoj školy. Provoz funguje bez problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém řízení, včetně delegování jednotlivých činností na další pedagogy, je cílený, promyšlený a založený zpravidla na neformálním každodenním projednávání školních záležitostí."

„Nesystematické monitorování a ústní vyhodnocování práce pedagogů ztěžuje přijímání následných opatření, které by zkvalitňovaly vzdělávací proces."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje tvůrčí a přátelská atmosféra. Žáci se podílejí na výzdobě chodeb svými pracemi. Problémem je ale nejednotnost v pravidlech. V některých hodinách žáci vyrušují. Učitelé na ně nereagují vždy důsledně. To narušuje klid na učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společné prostory i kmenové třídy ZŠ působí podnětně díky zdařilým pracím žáků, které jsou tematicky propojeny s environmentální tematikou."

„Ve škole se objevují projevy nevhodného chování žáků, které negativně ovlivňují pracovní atmosféru a ztěžují dosažení vzdělávacích cílů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé včas poznají, když má žák potíže. Díky intenzivní pomoci pak žáci školu zvládají. Ve škole funguje poradenské pracoviště i speciální pedagožka. Slabinou je chybějící spolupráce s rodiči při hodnocení podpory. Celý systém vyhodnocování péče není dostatečně pravidelný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rizika spojená se školním neúspěchem jsou díky důsledné práci učitelů včas identifikována a nastavením následné intenzivní práce se žákem minimalizována."

„Cílené vyhodnocování poskytované péče žákům se SVP však probíhá bez spolupráce se zákonnými zástupci těchto žáků."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve dvou propojených budovách s podnětnou výzdobou. Žáci využívají počítačovou učebnu, tělocvičnu, venkovní hřiště i dílny. Třídy jsou dobře vybavené digitální technikou.

Silné stránky

  • Matematika probíhá v terénu a učí žáky praktické dovednosti.
  • Učitelé v přírodovědě dělají pokusy a podporují diskusi žáků.
  • Škola pořádá časté celodenní projekty pro všechny ročníky.

Oblasti ke zlepšení

  • V některých třídách žáci nedodržují pravidla a vyrušují.
  • Učitelé málo zapojují žáky do hodnocení jejich vlastních pokroků.
  • Škola nekonzultuje hodnocení podpory žáků s jejich rodiči.

Unikátní vlastnosti

Výuka v některých předmětech probíhá venku mimo budovu. Žáci pracují na společných projektech napříč různými ročníky. Škola úzce spolupracuje s Krkonošským národním parkem.
Škola využívá aktivizační metody, projekty a učení v terénu. Učitelé pracují s chybou a vedou žáky k diskusi. Tyto prvky jasně ukazují na moderní pojetí výuky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

51301.0 Háje nad Jizerou
Semily, Liberecký kraj

Ředitel/ka

Mgr. Petra Bůnová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více