Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Dolní Cerekev

Dolní Cerekev

základní Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
98 žáků Kapacita 49%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří potřebují přátelské prostředí a rodinnou atmosféru.
  • Pro rodiny hledající úzké propojení školy s životem v obci.
  • Pro děti, které se chtějí aktivně podílet na chodu školy.

Na co si dát pozor

  • ! Prověřte, zda úroveň úkolů v hodinách odpovídá schopnostem vašeho dítěte.
  • ! Sledujte, zda žáci dostávají dostatek prostoru pro sebehodnocení.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Dolní Cerekvi nabízí bezpečné prostředí a rodinnou atmosféru. Tato analýza hodnotí pouze základní školu. Učitelé žáky dobře motivují a vedou je k samostatnosti. Skvěle funguje žákovský parlament a schůzky učitele s rodiči a žáky. Škola by měla více dávat dětem úkoly podle jejich individuálních schopností.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadané žáky.
  • Zjistěte, jak probíhají tripartitní schůzky a jak se připravit.
  • Navštivte školní kavárnu pořádanou žákovským parlamentem pro veřejnost.
  • Ověřte si, jak žáci využívají portfolia k sledování svých pokroků.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé dokážou žáky pro učení nadchnout. V hodinách se často spolupracuje a používají se moderní technologie. Žáci se učí kriticky myslet a samostatně tvořit. Škola by však měla častěji rozdělovat úkoly podle toho, co který žák zrovna zvládne. Všichni žáci totiž obvykle dělají totéž.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující vedli žáky k samostatnosti, účinné kooperaci se spolužáky, využívání souvislostí při vyvozování nových poznatků."

„Nebylo však zazanamenáno zařazování diferencovaného přístupu ve většině sledovaných hodin."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi a plán rozvoje. Ředitel vytváří na pracovišti příjemné a otevřené prostředí pro všechny. Podporuje učitele v jejich vzdělávání a profesním růstu. Díky tomu se škole daří postupně zlepšovat vybavení i metody výuky. Plány vedení mají přímý dopad na kvalitu školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Otevřenost a vstřícnost vedení školy přispívá k vytváření pohodové atmosféry na pracovišti."

„Důraz je kladen na budování kvalitního pedagogického sboru, aktivně podporován je profesní rozvoj."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská atmosféra a partnerský přístup. Žáci se aktivně podílejí na životě školy přes svůj parlament. Pořádají vlastní akce a ovlivňují dění kolem sebe. Pravidelné schůzky učitele, rodiče a žáka posilují vzájemnou důvěru. Tato otevřená komunikace pomáhá vytvářet pocit bezpečí a pohody.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy dlouhodobě podporuje participaci žáků na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu."

„Při řešení úkolů dbali všichni vyučující o udržení příznivé pracovní atmosféry se vzájemným partnerským vztahem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má dobře propracovaný systém pomoci pro každého žáka. Odborníci včas rozpoznají potřeby dětí a nastaví správnou podporu. Asistenti pedagoga pracují účinně přímo ve třídách. Učitelé vědí, jak s žáky se speciálními potřebami pracovat. Celý systém pomáhá žákům k lepším výsledkům a větší sebedůvěře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní pomoc spočívá ve včasné pedagogické diagnostice, informování jednotlivých vyučujících o vzdělávacích potřebách těchto žáků."

„Další vhodnou mírou podpory směrem k žákům se jeví účinnost využívání individuálních vzdělávacích plánů."

Zázemí a vybavení

Žáci využívají zrekonstruovanou kuchyňku a moderní prostory školní družiny. Škola disponuje venkovní učebnou s herním prostorem pro výuku i odpočinek. Budovy jsou bezbariérově upravené a třídy jsou dobře vybavené technikou.

Silné stránky

  • Vynikající spolupráce školy s místní komunitou a společné akce.
  • Aktivní zapojení žáků do života školy skrze žákovský parlament.
  • Pravidelné schůzky učitele s rodiči a žáky posilují důvěru.
  • Využívání venkovní učebny pro výuku i volný čas dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé málo přizpůsobují obtížnost úkolů různým schopnostem jednotlivých žáků.
  • Žáci dostávají méně příležitostí k hodnocení své vlastní práce.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné tripartitní schůzky pro společné hodnocení pokroků žáka. Úzké propojení výuky s akcemi pro veřejnost v městysi. Využívání žákovských portfolií pro sledování vlastního rozvoje žáků.
Škola směřuje k modernímu vzdělávání. Využívá k tomu tripartitní schůzky a žákovská portfolia. Žáci se v parlamentu učí odpovědnosti za školu. Učitelé rozvíjejí kritické myšlení a spolupráci. Klasické metody se stále objevují hlavně u jednotných úkolů pro všechny.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

58845.0 Dolní Cerekev
Jihlava, Kraj Vysočina

Ředitel/ka

Mgr. Lubomír Krátký

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více