Základní škola a mateřská škola Aloise Toufara v Brtnici
Školní, Brtnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Ta nabízí stabilní prostředí s důrazem na tradiční výuku a dobrou technickou vybavenost. Silnou stránkou je propojování žáků s dětmi z mateřské školy a příprava absolventských prací. V hodinách se ale málo přizpůsobuje tempo individuálním potřebám žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci, kterým vyhovuje tradiční styl výuky a jasně daný řád.
- ✓ Rodiny hledající školu s dobrou technickou vybaveností a venkovním zázemím.
- ✓ Děti, které ocení možnost spolupracovat se mladšími dětmi v rámci projektů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rozdílné nároky a přístup k pravidlům u různých učitelů v jednotlivých třídách.
- ! Časté využívání frontální výuky, kde žáci spíše jen poslouchají.
💪 Silné stránky
- • Systematické propojování žáků základní školy s dětmi z mateřské školy.
- • Kvalitní příprava deváťáků na budoucí studium skrze absolventské práce.
- • Velmi dobře vybavené venkovní učebny a zahrada pro přírodovědné učení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V hodinách převažuje výklad učitele a žáci jsou méně aktivní.
- • Učitelé málo přizpůsobují tempo a náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
- • V některých třídách chybí klidná pracovní atmosféra a jednotná pravidla.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům, kteří jsou v učení rychlejší.
- → Zjistěte, jaké konkrétní projekty dělají žáci společně s dětmi z mateřinky.
- → Ověřte si, jaké téma absolventské práce si žáci v deváté třídě volí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je spíše tradiční a učitelé často mluví k celé třídě najednou. Žáci s různým tempem mají problém, protože výuka není dostatečně přizpůsobená jejich potřebám. Žáci se sice zapojují, ale chybí jim prostor pro vlastní hodnocení nebo spolupráci ve skupinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinou se nedařilo diferencovat výuku ve vztahu ke schopnostem jednotlivých žáků."
„Vyučující nevytvářeli dostatek příležitostí pro souvislejší mluvený projev žáků, sebehodnocení a vzájemné hodnocení."
Vedení školy
Vedení školu řídí efektivně a má jasný systém plánování i předávání informací. Daří se plnit plány na vylepšení prostředí, například vybudováním venkovních učeben. Škola dobře deleguje pravomoci, což pomáhá hladkému provozu. Zapojení žáků do chodu školy je ale zatím slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci řízení školy efektivně funguje systém plánování a organizace vzdělávacího procesu."
„K účinnému stylu řízení školy přispívá funkční systém delegování pravomocí a pravidelné provozní porady."
Školní klima
Atmosféra je v některých třídách rozkolísaná kvůli nejednotnému přístupu učitelů k pravidlům. Velkým plusem je spolupráce starších žáků s dětmi z mateřinky, která učí všechny ohleduplnosti. Škola se snaží o bezpečné prostředí, ale pracovní návyky žáků nejsou vždy ideální.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora spolupráce mezi žáky základní školy a dětmi v mateřské škole přispívá k rozvoji sociálních kompetencí."
„Nejednotný přístup vyučujících při uplatňování efektivních výchovných a vzdělávacích strategií se projevoval nepříznivou atmosférou."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje standardně a pomáhá řešit výukové i vztahové potíže. Učitelé si předávají informace o žácích zejména při přechodu na druhý stupeň. Slabinou je, že ne všichni učitelé důsledně dodržují doporučení pro práci se žáky se specifickými potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Členové školního poradenského pracoviště úzce spolupracují s třídními učiteli."
„Rezervou je důslednější kontrola uplatňování stanovených doporučení u všech pedagogů."
Zázemí a vybavení
Škola vylepšila své vybavení vybudováním zelené učebny a environmentální zahrady pro venkovní výuku. K dispozici jsou moderní didaktické pomůcky a technika, které učitelé v hodinách běžně využívají. Budova i zahrada slouží k rozvoji žáků i veřejnosti.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102443793)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.6% |
| Němčina | 27.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-14
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Ta nabízí stabilní prostředí s důrazem na tradiční výuku a dobrou technickou vybavenost. Silnou stránkou je propojování žáků s dětmi z mateřské školy a pří...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Aloise Toufara v Brtnici poskytuje vzdělávání pro děti v základní a mateřské škole. Škola se aktivně zapojuje do projektů financovaných Evropskou unií, jako je OP JAK 2023 a modernizace odborných učeben. Nabízí také doučování žáků a využívá elektronickou žákovskou knížku.
Adresa
Školní 72558832 Brtnice
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více