Základní škola praktická Semily
Jizerská, Semily
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola vytváří pro žáky bezpečné a rodinné zázemí. Vedení školy aktivně zajišťuje peníze na nadstandardní aktivity a ozdravné pobyty. Na prvním stupni učitelé výuku přizpůsobují potřebám dětí. Na druhém stupni však často převažuje klasický výklad učitele. Děti dostávají velkou podporu při výběru budoucího povolání a dalšího studia.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáky, kteří potřebují laskavé a bezpečné rodinné prostředí.
- ✓ Děti vyžadující individuální tempo a speciální pedagogickou podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni žáci často jen pasivně poslouchají výklad.
💪 Silné stránky
- • Lidský a laskavý přístup učitelů ke všem žákům.
- • Úspěšné získávání peněz na ozdravné pobyty a vybavení.
- • Výborná podpora žáků při výběru budoucího povolání.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převaha výkladu učitele nad aktivitou žáků na druhém stupni.
- • Chybějící prostor pro to, aby žáci hodnotili své pokroky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
- → Zjistěte, jaké kroužky a volnočasové aktivity škola aktuálně nabízí.
- → Zeptejte se na možnosti zahraničních ozdravných pobytů pro žáky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Na prvním stupni učitelé fungují jako průvodci. Výuka je tam laskavá a individuální. Druhý stupeň má ale nedostatky. Převládá tam výklad učitele a žáci jsou pasivní. Děti se zatím neučí samy hodnotit své pokroky. Chybí více spolupráce mezi žáky v hodinách. Výuka je empatická.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Výuka probíhala v empatickém a klidném prostředí, vyučující uplatňovali lidský a laskavý přístup ke všem žákům, čímž zvyšovali efektivitu vzdělávání.“"
„„Ve výuce na druhém stupni dominovala frontální metoda s výraznou rolí vyučujících... Důsledkem zvolené metody bylo nerovnoměrné zapojení žáků.“"
Vedení školy
Vedení školy aktivně vytváří rodinnou atmosféru. Ředitelka úspěšně shání peníze mimo rozpočet. Díky tomu žáci jezdí na ozdravné pobyty. Komunikace s učiteli i rodiči funguje denně. Vize „Druhý domov“ není jen na papíře, ale žáci ji skutečně cítí. Vedení má jasný plán rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Strategii, ze které je zřejmá cílená orientace na vytváření prostoru, kde se všichni účastníci cítí vítáni, respektováni a motivováni, výstižně nazvala Druhý domov.“"
„„Iniciativa ředitelky vstupovat do projektů, oslovovat sponzory a ve spolupráci se spolkem Faking Bookings organizovat benefiční akce... ukazuje na její schopnost strategicky plánovat.“"
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Žáci mohou kdykoliv přijít do ředitelny s problémem. Škola pořádá akce pro veřejnost i seniory. To posiluje pocit sounáležitosti dětí s okolím. Pravidla bezpečnosti žáci dodržují přirozeně a bez nátlaku. Atmosféra ve třídách je klidná.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Škola uplatňuje pravidlo otevřených dveří do ředitelny a sborovny, což znamená, že žáci mohou kdykoliv vstoupit, pokud mají nějaký problém nebo potřebují pomoc.“"
„„Škola významně podporuje prosociální chování žáků pořádáním hudebního programu pro klienty domu pro seniory, sounáležitost s obcí veřejnými vystoupeními.“"
Podpora žáků
Škola skvěle pomáhá žákům se speciálními potřebami. Učitelé přesně dodržují rady odborníků. Děti mají k dispozici doučování i kariérové poradce. Návštěvy firem pomáhají žákům vybrat si správné povolání. Pedagogové citlivě pracují s dětmi ze znevýhodněného prostředí. Podpora je systematická a účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Žákům je zajišťována komplexní speciálně-pedagogická podpora, která je zaměřena na jejich tělesný a psychický rozvoj s důsledným respektováním individuálních zvláštností a potřeb.“"
„„Jedním z klíčových prvků této podpory je organizovaná návštěva Živé knihovny povolání se zaměstnavateli ze Semilska.“"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v patře jiné budovy, což omezuje počet odborných učeben. Žáci mají k dispozici mobilní počítačové učebny a cvičnou kuchyňku. Chodby jsou vybaveny herními prvky, jako je ping-pong a relaxační pohovky.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102454221)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-28
Komplexní inspekce
Škola vytváří pro žáky bezpečné a rodinné zázemí. Vedení školy aktivně zajišťuje peníze na nadstandardní aktivity a ozdravné pobyty. Na prvním stupni učitelé výuku přizpůsobují potřebám dětí. Na druhé...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Speciální základní škola se zaměřuje na vzdělávání žáků se sníženými rozumovými schopnostmi, autismem či sociálním znevýhodněním v malých kolektivech o 6 až 12 žácích. Výuka klade důraz na individuální přístup, rozvoj praktických dovedností v dílnách a cvičné kuchyni a přípravu na budoucí povolání prostřednictvím projektů kariérového poradenství.
Adresa
Jizerská 56451301 Semily
Liberecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více