Přeskočit na obsah

Základní škola Kladruby

Husova, Kladruby

základní Tradiční
S výhradami
240 žáků Kapacita 73%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří dobře zvládají tradiční způsob výuky s výkladem.
  • ✓ Pro rodiny, které ocení důraz na slušné chování a etiketu.

Na co si dát pozor

  • ! Nízká náročnost výuky v některých předmětech na druhém stupni.
  • ! Zastaralé učebnice a technika omezují možnosti moderního učení žáků.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola má nové vedení a prochází velkými změnami. Kvalita výuky je nevyrovnaná. V mnoha hodinách učitelé jen přednášejí a žáci pasivně opisují. Podpora žáků s potížemi v učení zatím nefunguje spolehlivě. Škola však dokáže rychle řešit výchovné problémy. Vytváří pro žáky bezpečné a převážně přátelské prostředí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá žákům s potížemi.
  • → Zajímejte se, jak učitelé zapojují vaše dítě do aktivního učení.
  • → Prověřte si, zda asistenti pedagoga dostávají od učitelů jasné úkoly.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často jen přednášejí a žáci pouze poslouchají. Děti jsou v hodinách pasivní a často jen opisují zápisy. V mnoha předmětech chybí vzájemná spolupráce žáků. Kvalita učení se ale liší podle konkrétního učitele. Matematika a přírodověda využívají moderní techniku a praktické pokusy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách na prvním stupni probíhala převážně frontální výuka, která žákům poskytla minimum prostoru k vyjádření a vzájemné spolupráci."

„Výuka nebyla dobře zvládnuta po organizační, metodické ani odborné stránce. Frontální způsob vedení výuky neumožňoval v žádné z hodin aktivizaci žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení teprve nastavuje pravidla fungování školy. Kontroly v hodinách zatím nevedou k viditelnému zlepšení výuky. Učitelé se navzájem nenavštěvují a nesdílejí své zkušenosti. Škole chybí jasný systém pro rozvoj pedagogů. Vedení zatím nezná silné a slabé stránky všech svých pracovníků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ze získaných zjištění nejsou přijímána dostatečně účinná opatření, pro zefektivnění vzdělávacích strategií chybí také cílené zaměření následné hospitační činnosti."

„Sledování kvality výuky na prvním stupni neprobíhá dostatečně odborně, nejsou do něj zapojeni zkušené vyučující prvního stupně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská nálada. Vedení i učitelé rychle řeší konflikty mezi žáky. Díky lepší komunikaci s rodiči ubylo neomluvených hodin. Škola žáky častěji chválí. V některých hodinách se ale žáci nesoustředí a ruší. Celkově je ale prostředí ve škole pro žáky bezpečné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jsou průběžně řešeny výchovné problémy žáků okamžitě po jejich zachycení, v součinnosti s třídními učiteli, vedením školy i výchovnou poradkyní."

„Sledované hodiny českého jazyka na druhém stupni probíhaly v klidné a přátelské atmosféře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Pomoc žákům s obtížemi má vážné mezery. Někteří učitelé nerespektují doporučení z poraden. Asistenti pedagoga v hodinách často nedostávají jasné úkoly. Škole chybí podrobný přehled o potřebách jednotlivých dětí. Žáci s jiným mateřským jazykem nemají dostatečnou podporu. Učitelé výuku dětem přizpůsobují jen zřídka.

Zobrazit citace ze zprávy

„U žáků se SVP nebyla poskytována podpůrná opatření stanovená školskými poradenskými zařízeními. Vyučující neuplatňovaly diferencovaný přístup k žákům."

„Chybí hlubší pedagogická diagnostika, která by umožnila individuální nastavení výukových cílů a důkladnější mapování učebního pokroku každého žáka."

Zázemí a vybavení

Škola bojuje se zastaralou a někdy i nefunkční technikou v učebnách. Žáci používají staré učebnice, které nejsou vhodné pro moderní výuku. Budova má slabý signál bezdrátového internetu.

Silné stránky

  • • Škola umí rychle a účinně řešit spory mezi žáky.
  • • Výuka matematiky a přírodovědy využívá praktické pokusy a technologie.
  • • Učitelé žáky častěji chválí a motivují je k lepším výkonům.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci s obtížemi v učení nedostávají ve výuce potřebnou pomoc.
  • • V mnoha hodinách žáci jen pasivně poslouchají a opisují.
  • • Mezi učiteli jsou velké rozdíly v kvalitě a stylu výuky.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná výuka etikety pro žáky ve všech ročnících školy. Využívání tabletů pro sběr a analýzu dat v přírodovědě.
Škola sází na tradiční metody, kde učitel řídí výuku výkladem. Žáci často pracují pasivně podle pokynů a používají klasické učebnice. Moderní prvky se objevují jen v některých předmětech.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Husova 203
34961.0 Kladruby
Tachov, Plzeňský kraj

Kontakt

420 374 631, 910 reditelka@zs-kladruby.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ilona Křížková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více