Přeskočit na obsah

Základní škola Přimda

Školní, Přimda

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
190 žáků Kapacita 59%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují přátelské a bezpečné prostředí bez velkého stresu.
  • ✓ Vhodná pro žáky-cizince díky skvělé podpoře při učení českého jazyka.
  • ✓ Pro žáky se zájmem o cestování a zapojení do mezinárodních projektů.

Na co si dát pozor

  • ! Škola vykazuje dlouhodobě vyšší počet úrazů žáků během vyučování.
  • ! Učitelé v některých hodinách málo přizpůsobují obtížnost úkolů jednotlivým žákům.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola v Přimdě sází na přátelské vztahy a mezinárodní spolupráci. Učitelé se k žákům chovají s respektem. Velkou pozornost věnují žákům-cizincům, kterým pomáhají s jazykem. Výuka je někdy zastaralá a chybí v ní hodnocení vlastní práce. Škola by měla lépe hlídat bezpečnost žáků kvůli vyššímu počtu úrazů.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola hlídá bezpečnost žáků o přestávkách.
  • Zjistěte, zda žáci dostávají úkoly podle svých individuálních schopností.
  • Využijte nabídky mezinárodních projektů pro rozvoj jazykových dovedností žáků.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka má dvě tváře. Někdy jsou žáci aktivní a řeší úkoly z praxe. Jindy učitel jen mluví a žáci sedí. Chybí zde také sebehodnocení žáků. Učitelé málo přizpůsobují práci různým schopnostem žáků. Přesto žáci projevují o učení zájem. Moderní technika se v hodinách používá často.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní vyučování se vyznačovalo pozitivní pracovní atmosférou, promyšlenou organizací a činnostně pojatou výukou."

„Méně efektivní, spíše statická, část výuky byla charakterizována jednotvárnější volbou metod a forem vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola funguje spolehlivě a má jasné plány. Vedení se stará o dobré vztahy v týmu. Ředitelka sice do hodin chodí, ale málo učitelům radí. Chybí důslednější pomoc s tím, jak učit lépe. Spolupráce mezi učiteli na zlepšení výuky je slabší. Celkově ale školu řídí efektivně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy a pedagogové vytváří velmi dobré vnitřní klima."

„Vyhodnocování a přijímání následných opatření ke zlepšení kvality výuky není prováděno v rozsahu potřebném."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Mezi učiteli a žáky panují velmi hezké vztahy. Všichni k sobě přistupují s respektem. Škola se zapojuje do mnoha mezinárodních projektů. To žákům pomáhá v jejich osobním rozvoji. Žáci se ve škole cítí dobře a bezpečně. Pravidla chování se zde dodržují. Družina nabízí skvělou atmosféru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektující přístup učitelek napomáhal vytvářet vstřícné pracovní klima."

„Aktivní zapojení školy do mezinárodních projektových aktivit přispívá k osobnostnímu a sociálnímu rozvoji žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá žákům, kteří mají potíže. Skvěle zvládá začleňování žáků, kteří neumí dobře česky. Pomoc je systematická a přináší výsledky. Učitelé pro tyto žáky připravují speciální plány. Žáci mohou využít i doučování. Výchovná poradkyně funguje velmi dobře. Žáci s handicapem mají individuální úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Věnuje jim systematickou pomoc, což se pozitivně projevuje v začleňování žáků s jazykovou bariérou."

„Žákům, kteří to potřebují, je zajišťována potřebná pomoc."

Zázemí a vybavení

Žáci se učí v prostorném areálu s novým nábytkem. Škola má moderní jazykovou učebnu, dílnu, knihovnu a dvě tělocvičny. K dispozici je i víceúčelové hřiště a bazén.

Silné stránky

  • • Učitelé se k žákům chovají s velkým respektem a přátelsky.
  • • Škola skvěle zapojuje do výuky žáky z jiných zemí.
  • • Žáci mají mnoho příležitostí účastnit se zajímavých mezinárodních projektů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy málo pomáhá učitelům zlepšovat jejich styl vyučování.
  • • Část výuky je příliš statická a učitelé jen předávají informace.

Unikátní vlastnosti

Vysoký počet žáků-cizinců s propracovaným systémem jejich jazykové podpory. Široké zapojení do programu Erasmus+ a dalších evropských projektů.
Škola kombinuje běžné metody s moderními mezinárodními projekty. V hodinách ale stále převažuje frontální výuka a výklad učitele. Žáci mají málo příležitostí hodnotit svou vlastní práci. Učitelé často předávají žákům hotové znalosti.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Školní 264
34806.0 Přimda
Tachov, Plzeňský kraj

Kontakt

374 616 543, 602 838 802 zsprimda@seznam.cz sborovnaprimda@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marcela Husáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více