Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Tachov, Petra Jilemnického 1995

Petra Jilemnického, Tachov

základní Jiná Tradiční
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
71 žáků Kapacita 43%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • ✓ Pro děti hledající bezpečné a přijímající prostředí.
  • ✓ Pro žáky potřebující velkou míru individuální podpory.

Na co si dát pozor

  • ! Nedůsledné zápisy o chování a výsledcích v žákovských knížkách.
  • ! Rozdíly mezi průběžnými známkami a výsledným hodnocením.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Tato škola se zaměřuje na žáky se speciálními potřebami. Analýza se týká pouze základní školy. Nabízí jim velmi bezpečné a respektující prostředí. Učitelé kladou velký důraz na samostatnost a přípravu pro život. Budova je moderně vybavená a plně bezbariérová. Rodiče oceňují individuální péči a četné mimoškolní aktivity.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jaké dovednosti pro běžný život se žáci učí.
  • → Zjistěte, jak škola využívá nové odborné učebny a dílny.
  • → Ověřte si, jaké kroužky a projekty škola nabízí zdarma.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé plánují výuku podle potřeb žáků. Často využívají příklady z běžného života. Většinou vyučují frontálně, ale s velkou mírou individuální podpory. Asistentky pedagoga v hodinách efektivně pomáhají. Někdy však volba metod není úplně šťastná. To pak vede k méně efektivnímu využití času žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učivo bylo zpravidla probíráno v souvislostech, v některých hodinách nechybělo zařazení mezipředmětových vztahů a příkladů z reálného života žáků."

„V nezbytných případech se asistentka pedagoga individuálně věnovala žákovi mimo učebnu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně modernizovalo budovu a zajišťuje peníze z projektů. Ředitelka ale málokdy chodí do hodin na kontroly. Učitelé se také navzájem nenavštěvují v hodinách. Chybí tak společné sjednocování metod a hodnocení. Metodické skupiny řeší spíše organizační věci místo kvality učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyhodnocování kvality základního i zájmového vzdělávání probíhá s nízkou četností, nemapuje uceleně úroveň výuky."

„Vzájemné náslechy pro pedagogy jsou vedením školy doporučované, nejsou však využívané."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a vstřícné prostředí. Učitelé se k žákům chovají s respektem. Dokážou citlivě zvládnout i náročné emoční stavy žáků. Žáci se učí spolupracovat a dodržovat pravidla. Škola velmi úzce spolupracuje s městem i dalšími organizacemi. To pomáhá žákům lépe se zapojit do společnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách převažovala příznivá pracovní atmosféra spočívající ve vstřícném vztahu vyučujících k žákům."

„Učitelky ve spolupráci s asistentkou pedagoga respektujícím způsobem podpořily dodržování nastavených pravidel."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá žákům se speciálními potřebami. Hlavním cílem je jejich samostatnost a dovednosti pro život. Poradenské pracoviště funguje spolehlivě. Učitelé intenzivně pomáhají starším žákům s výběrem další školy. Díky projektům mají žáci mnoho aktivit zdarma. To podporuje jejich rovný přístup k učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Důraz je kladen na sebeobsluhu, samostatnost a schopnost efektivní komunikace."

„Ve vyšších ročnících druhého stupně probíhá intenzivní doprovázení žáků i jejich zákonných zástupců při výběru následné optimální vzdělávací cesty."

Zázemí a vybavení

Budova školy je po rozsáhlé rekonstrukci a plně bezbariérová. Žáci mají k dispozici odborné učebny, dílnu, cvičnou kuchyňku i relaxační zóny. Pro sport využívají městská hřiště a zahradu sousedního domova.

Silné stránky

  • • Škola vytváří velmi bezpečné a přátelské klima.
  • • Vedení zajistilo moderní a plně bezbariérové prostory.
  • • Učitelé kladou důraz na praktickou samostatnost žáků.
  • • Škola intenzivně spolupracuje s městem i odborníky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení málokdy kontroluje kvalitu výuky v hodinách.
  • • Učitelé se navzájem nenavštěvují pro sdílení zkušeností.
  • • Chybí jednotný přístup k hodnocení práce žáků.

Unikátní vlastnosti

Vlastní učebna motorických dovedností a keramická pec. Intenzivní doprovázení při výběru budoucího povolání. Multisenzoriální informační systémy v prostorách budovy.
Škola využívá tradiční metody výuky s převahou výkladu. Současně se ale úzce specializuje na žáky se speciálními potřebami. Klade silný důraz na jejich individualitu a praktickou samostatnost v běžném životě.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Petra Jilemnického 1995
34701.0 Tachov
Tachov, Plzeňský kraj

Kontakt

374 630 231, 606 201 189 reditelstvi@skolatachov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Lenka Hovězáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více