Přeskočit na obsah

Základní škola Jaroslava Pešaty, Duchcov, J. Pešaty 1313

J. Pešaty, Duchcov

základní Tradiční
Standardní
482 žáků Kapacita 70%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky se zájmem o přírodu a ekologii.
  • ✓ Pro žáky, kteří ocení klidné a předvídatelné školní prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Sledujte, zda učitelé na druhém stupni dostatečně zapojují žáky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola nabízí bezpečné prostředí s výjimečným zaměřením na přírodu. První stupeň učí pestře a žáky práce v hodinách baví. Druhý stupeň však zůstává u tradičního výkladu. Málo se tam přizpůsobují potřebám jednotlivých žáků. Silnou stránkou je fungující družina. Ta nabízí bohatý program a skvělé zázemí zahrady.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola pomůže vašemu dítěti s učením.
  • → Zjistěte, jak se žáci zapojují do péče o skleníky.
  • → Navštivte školu a prohlédněte si venkovní učebny a trasu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je pestrá a motivující pro žáky. Učitelé tam využívají i sebehodnocení žáků a portfolia prací. Na druhém stupni ale převažuje výklad a pasivita žáků. Chybí zde přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků. Všichni žáci často dělají to samé bez ohledu na své tempo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem hodin na prvním stupni bylo účelné střídání činností, forem a metod výuky s pozitivním dopadem na motivaci žáků k práci."

„Diferenciace a individualizace výuky nebyly zaznamenány, žáci plnili obsahem i rozsahem stejné typy úloh bez odlišné míry obtížnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se zaměřuje hlavně na modernizaci budovy a vybavení. Ředitelka sice učitele kontroluje, ale její rady nevedou k reálnému zlepšení výuky. Škola postrádá systém, který by učitelům pomohl učit moderněji. Pozitivní je podpora začínajících učitelů skrze zkušené kolegy, kteří jim v začátcích pomáhají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přijímaná opatření však nejsou dostatečně efektivní a nepřispívají ke zvýšení kvality poskytovaného vzdělávání."

„Začínajícím pedagogům je vedením školy a přiděleným mentorem poskytována systematická metodická podpora."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná atmosféra a žáci se zapojují do parlamentu. Škola organizuje adaptační pobyty pro šesťáky a společné akce pro mladší žáky. Pravidelně se zde vyhodnocují vztahy ve třídách a řeší se prevence potíží. Rodiče mají o prospěchu dětí přehled díky školnímu informačnímu systému.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na činnosti školy se úspěšně podílejí také žáci prostřednictvím školního parlamentu."

„Pro přizpůsobení se režimu výuky na druhém stupni uskutečňuje škola pro žáky 6. tříd adaptační pobyt."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje a zaměřuje se na žáky s potížemi. Učitelé spolupracují s asistenty pedagoga, což pomáhá žákům se speciálními potřebami. Škola nabízí doučování a individuální konzultace pro ty, kteří to potřebují. Nedaří se však plně motivovat žáky ze znevýhodněného prostředí k pravidelnému učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům jsou nabízeny individuální konzultace, případně doučování."

„V hodinách aktivně spolupracovaly asistentky pedagoga s vyučujícími, jejich práce se zaměřila především na uplatňování podpůrných opatření."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje moderním IT vybavením, odbornými učebnami a dvěma tělocvičnami. Žáci aktivně využívají dvě zahrady se skleníky, venkovní učebnu a environmentální trasu. K dispozici je také školní čítárna a knihovna pro rozvoj čtenářství.

Silné stránky

  • • Důraz na ochranu přírody a ekologickou výchovu žáků.
  • • Pestrá a motivující výuka na celém prvním stupni.
  • • Kvalitní zázemí zahrad, skleníků a venkovních učeben.
  • • Široká nabídka volnočasových aktivit v odpolední družině.

Oblasti ke zlepšení

  • • Malé přizpůsobení náročnosti úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Převaha tradičního výkladu učitele na druhém stupni školy.
  • • Málo rozvojové zpětné vazby pro žáky v některých hodinách.

Unikátní vlastnosti

Vlastní skleníky a environmentální vycházková trasa pro žáky. Aktivní zapojení žáků do rekultivace okolní krajiny a přírody.
Škola uplatňuje spíše běžné metody výuky s převahou výkladu na druhém stupni. Výrazným rysem je chybějící přizpůsobení výuky individuálním potřebám a tempu žáků.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

J. Pešaty 1313/11
41901.0 Duchcov
Teplice, Ústecký kraj

Kontakt

420 474 559, 674 pesatka@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Veronika Prchalová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více