Základní škola Hrob

Komenského, Hrob

základní Moderní

Standardní

207 žáků (kapacita 300, 69%) Inspekce 2025 (před rokem)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2025-03-11

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola v Hrobě nabízí žákům bezpečné a respektující prostředí. Učitelé používají moderní metody, včetně umělé inteligence a týmové práce. Žáci se aktivně zapojují do chodu školy přes vlastní parlament. Vedení sází na otevřenou komunikaci a spolupráci s rodiči. Žáci se zde učí propojovat znalosti s reálným životem.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří chtějí být ve škole aktivními partnery.
✓ Pro děti, které ocení moderní technologie a respektující přístup.
✓ Pro rodiny hledající školu s otevřenou a demokratickou kulturou.

⚠️ Na co si dát pozor

! Prověřte, zda škola zajišťuje vašemu dítěti veškerou doporučenou speciální péči.

💪 Silné stránky

• Učitelé jednají s žáky s úctou a posilují jejich sebevědomí.
• Škola využívá moderní technologie včetně nástrojů umělé inteligence.
• Žáci se aktivně podílejí na rozhodování prostřednictvím školního parlamentu.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Škola dostatečně nekontroluje kvalitu speciální péče pro některé žáky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak žáci využívají umělou inteligenci při učení.
→ Zjistěte, jaké konkrétní nápady dětí už školní parlament prosadil.
→ Informujte se, jak škola sleduje pokroky dětí s učebními obtížemi.

✨ Unikátní vlastnosti

Využívání umělé inteligence přímo v běžných vyučovacích hodinách. Důraz na finanční gramotnost a environmentální vzdělávání v praxi.

Škola využívá moderní prvky jako umělou inteligenci a kooperativní učení. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy přes parlament. Vedení prosazuje demokratický přístup a otevřenou komunikaci.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Výuka je moderní a pestrá. Učitelé používají umělou inteligenci a moderní techniku pro lepší pochopení látky. Děti spolupracují v týmech a učí se kriticky myslet. Pedagogové propojují učivo s reálným světem. Žáci se nebojí dělat chyby a aktivně se zapojují do diskusí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci bez obav z chyby odpovídali na otázky, prezentovali své nápady."

„Prostřednictvím názorných didaktických pomůcek a účelného využití interaktivní techniky posilovali pochopení učiva."

Vedení školy

2 /4

Vedení buduje školu na spolupráci a otevřenosti. Ředitelka zapojuje učitele i rodiče do důležitých rozhodnutí. Organizační struktura je jasná a funkční. Škola má jasnou vizi rozvoje, která se promítá do každodenního chodu. Chybí však konkrétní popis dopadu řízení na zásadní zlepšení kvality výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy uplatňuje demokratický způsob řízení, který je založen na principu týmové spolupráce."

„Ke koordinaci řídicích a vzdělávacích procesů školy efektivně přispívá vhodně nastavená organizační struktura."

Školní klima

3 /4

Atmosféra ve škole je přátelská a bezpečná. Žáci mají reálný vliv na dění díky funkčnímu parlamentu. Škola aktivně řeší bezpečnostní rizika z minulosti. Preventivní programy fungují a žáci vědí, na koho se obrátit s problémy. Rodiče jsou vítanými partnery při školních akcích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na chodu školy se prostřednictvím školního parlamentu aktivně podílejí také žáci."

„Škola přijala účinná opatření k jejich odstranění."

Podpora žáků

2 /4

Škola má kompletní tým odborníků pro pomoc žákům. Úspěšně začleňuje děti s různými potřebami i odlišným mateřským jazykem. Asistenti pomáhají všem dětem ve třídě, nejen vybraným jednotlivcům. Inspekce však upozornila na slabší kontrolu speciálně pedagogické péče, což snižuje celkové hodnocení na standardní úroveň.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní spolupráce členů poradenského pracoviště přispívá k zajištění rovného přístupu ke vzdělávání."

„Kontrolní mechanismy nejsou zcela účinné, neboť zjistila nedostatky v oblasti poskytování podpůrných opatření."

Zázemí a vybavení

Škola postupně modernizuje své prostory. Žáci využívají novou sportovní halu pro pohybové aktivity. Školní družina má vlastní budovu s keramickou dílnou a hernou. Prostředí je estetické a motivuje žáky k učení.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102465584)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

18.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

19.8

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

9.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.93

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

12.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

89.3%

zapsaných z přihlášených

(25 z 28)

10.7%

odkladů školní docházky

(3 z 28)

25.0%

přihlášených po odkladu

(7 z 28)

80.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(20 z 25)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	76.4%
Němčina	23.6%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(9.1%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(4.7%)

Názvy tříd

I.A I.B II.A II.B III.A IV.A IX.A V.A VI.A VII.A VIII.A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-03-11 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva