Základní škola a Mateřská škola Krupka, Teplická 400
Teplická, Krupka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se zájmem o sport a atletiku.
- ✓ Pro rodiny, které hledají bezpečné a respektující prostředí.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje spíše tradiční styl vedení hodin.
Na co si dát pozor
- ! Většina žáků dostává ve třídě stejné úkoly bez rozdílu.
- ! Na druhém stupni učitelé hodně vysvětlují a žáci píší poznámky.
Kvalita školy
Tato analýza se týká základní školy. Škola s rodinnou atmosférou sází na sport a dobré vztahy. Učitelé k žákům přistupují s respektem a tvoří bezpečné prostředí. Výuka na prvním stupni je pestrá. Druhý stupeň zůstává tradiční. Škola musí zapracovat na lepším přizpůsobení úkolů potřebám jednotlivců.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola upravuje úkoly pro nadané žáky.
- → Zjistěte, zda vašemu dítěti vyhovuje převážně tradiční styl výuky.
- → Využijte širokou nabídku sportovních aktivit a kroužků školy.
1. stupeň je fajn. Učitelé střídají činnosti. Žáci spolupracují. Na 2. stupni ale převažuje výklad. Žáci si píší poznámky. Škola bojuje s přizpůsobením úkolů jednotlivcům. Většina žáků dostává stejnou práci. Rozvojová zpětná vazba se objevuje jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitovaná výuka na prvním stupni se vyznačovala účelným střídáním činností a aktivním zapojením všech žáků."
„Ve většině vyučovacích hodin chyběla diferenciace vzdělávacího obsahu a zadávaných úkolů podle kognitivních schopností jednotlivých žáků."
Vedení má jasnou vizi. Sjednotilo tým učitelů. Plánování funguje dobře. Komunikace ve škole je otevřená. Slabinou je pomoc učitelům se zlepšováním výuky. Vedení zatím nezajistilo, aby učitelé v hodinách více rozlišovali potřeby žáků. Přesto škola jako celek dobře prosperuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivní podpora týmové spolupráce pedagogů a zapojení všech aktérů vzdělávání do promyšlené koncepce vytváří vstřícné pracovní prostředí pro vzdělávání."
„Metodická podpora poskytovaná pedagogům v mateřské a základní škole není dostatečně účinná v oblasti diferenciace a individualizace."
Ve škole panuje klidná atmosféra. Vztahy stojí na respektu. Žáci tvoří pravidla třídy. Cítí se zde dobře. Funguje tu žákovský parlament a spolek rodičů. Škola rychle řeší náznaky rizikového chování mezi žáky. Důraz na wellbeing je součástí rozvoje sboru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové vytvářeli vstřícnou atmosféru, žáci dodržovali nastavená pravidla, na jejichž tvorbě se v rámci třídních kolektivů sami podíleli."
„Empatický a respektující přístup pedagogických pracovníků k žákům pozitivně ovlivňuje průběh vzdělávání."
Poradenské pracoviště funguje spolehlivě. Včas odhaluje potřeby žáků. Asistenti v hodinách pomáhají. Spolupráce s odborníky běží hladce. Škola nabízí doučování žákům s potížemi. Chybí ale úprava učiva přímo v běžných hodinách pro každého žáka podle jeho schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se daří identifikovat žáky s potřebou podpůrných opatření."
„Nastavený systém poradenských služeb, způsob sdílení informací s vyučujícími a vzájemná spolupráce jsou funkční."
Zázemí a vybavení
Žáci mají k dispozici modernizované učebny a pěkné čtenářské koutky. Škola využívá místní sportovní halu a plavecký bazén. K učení pomáhají robotické pomůcky a interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Učitelé se k žákům chovají s respektem a empatií.
- • Škola vytváří velmi bezpečné a vstřícné prostředí pro všechny.
- • Na prvním stupni učitelé výuku oživují pestrými činnostmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina žáků plní stejné úkoly bez ohledu na nadání.
- • Druhý stupeň spoléhá hlavně na výklad a zápis poznámek.
- • Učitelé málo využívají rozvojovou zpětnou vazbu k podpoře pokroku.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Teplická 40041741.0 Krupka
Teplice, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Liška, MBA
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více