Základní škola Ostrava, Matiční 5

Matiční, Ostrava

základní Moderní Jiná

Pozitivní zjištění

655 žáků (kapacita 766, 86%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato škola nabízí kvalitní výuku s důrazem na jazyky a projekty. Učitelé učí moderně a propojují učivo s praxí. Prostředí je bezpečné, ale vztahy mezi lidmi potřebují péči. Škola se aktivně mění k lepšímu. Je vhodná pro žáky se zájmem o cizí jazyky a aktivní učení.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci se zájmem o cizí jazyky a mezinárodní projekty.
✓ Aktivní děti, které ocení pestré metody a moderní výuku.

⚠️ Na co si dát pozor

! Častější drobné úrazy žáků během přestávek a tělesné výchovy.
! Škola v hodnocení používá častěji tresty místo motivace pochvalou.

💪 Silné stránky

• Zapojení do mnoha mezinárodních projektů obohacuje běžnou výuku.
• Kvalifikovaní učitelé učí promyšleně a propojují teorii s praxí.
• Široká nabídka jazyků včetně metody CLIL a španělštiny.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vztahy mezi žáky a učiteli vyžadují více pozornosti.
• Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola v hodinách zaměstnává nadané žáky.
→ Zjistěte, jaké preventivní programy škola využívá pro zlepšení vztahů.
→ Ověřte si u učitelů možnosti přípravy na mezinárodní jazykové zkoušky.

✨ Unikátní vlastnosti

Status fakultní školy zajišťuje kontakt s nejnovějšími trendy v pedagogice. Úspěšná příprava žáků na mezinárodní jazykové certifikáty Cambridge English.

Škola využívá inovativní metody jako CLIL a mezinárodní projekty. Klade důraz na cizí jazyky a spolupráci žáků. Zaměřuje se na rozvoj dovedností pro život v rámci profilace.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé učí promyšleně a propojují teorii s praxí. Používají pestré metody a skupinovou práci. To zvyšuje zájem žáků o učení. Výuka jazyků má vysokou úroveň. Slabinou zůstává malá nabídka náročnějších úkolů pro šikovné žáky. Žáci s různým tempem dělají často stejné věci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při organizaci činností byly účelně voleny inovativní formy a metody práce, jejich pestrý výběr podporoval zájem žáků o vzdělávání."

„Logicky byly propojovány souvislosti učiva s praktického životem, často byly vhodně využity mezipředmětové vazby."

Vedení školy

3 /4

Nové vedení má jasný plán rozvoje školy. Vedení dobře rozděluje úkoly mezi své zástupce. Podporuje spolupráci učitelů a jejich vzájemné návštěvy v hodinách. I přes počáteční odpor k novinkám vedení školu modernizuje. Využívá k tomu peníze z mnoha projektů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy cíleně zajišťuje profesní rozvoj pedagogů s ohledem na potřeby školy, vyváří podmínky pro účelnou zpětnou vazbu."

„Část svých kompetencí ředitelka školy vhodně delegovala na zástupkyně ředitelky pro první stupeň a pro druhý stupeň."

Školní klima

2 /4

Prostředí školy je bezpečné, ale vztahy nejsou ideální. Průzkumy ukázaly napětí mezi žáky i směrem k učitelům. Škola problém řeší pomocí třídnických hodin a žákovského parlamentu. Žáci se mohou zapojit do úprav školy skrze společné projekty a parlament.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vztahové problémy nejen mezi žáky navzájem, ale i mezi žáky a pedagogy, ukázaly i výsledky dotazníkového šetření."

„Významná je v tomto směru práce žákovského parlamentu, jeho členové navrhují a organizují akce."

Podpora žáků

3 /4

Škola má silný tým odborníků včetně psycholožky a speciálních pedagogů. Pomáhají žákům s obtížemi i těm nadaným. Nabízejí doučování a speciální hodiny češtiny pro cizince. Učitelé sledují pokroky každého žáka v digitálním systému. Chybí však častější oceňování žáků pochvalou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení školní psycholožka, dvě speciální pedagožky, dvě výchovné poradkyně, kariérový poradce a metodička prevence."

„Podpora žáků ohrožených školním neúspěchem je zajišťována doučováním v rámci projektu včetně hodin češtiny pro cizince."

Zázemí a vybavení

Škola využívá dvě historické budovy v centru města. Žáci mají k dispozici odborné učebny, tělocvičnu, keramickou dílnu i venkovní hřiště. Interiéry procházejí estetickou úpravou a postupně se zlepšuje vybavení pro relaxaci žáků.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102508071)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

3.6

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.11

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

2.3%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

95.0%

zapsaných z přihlášených

(172 z 181)

3.9%

odkladů školní docházky

(7 z 181)

13.8%

přihlášených po odkladu

(25 z 181)

77.9%

zapsaných ze spádového obvodu

(134 z 172)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	78.9%
Francouzština	6.5%
Němčina	4.9%
Ruština	2.9%
Španělština	6.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(22.1%)

žáků ze 7. ročníku

(11.1%)

celkem přechodů

(18.4%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 1.D 2.A 2.B 2.C 2.D 3.A 3.B 3.C 3.D 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 5.D 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 9.A 9.B 9.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-03-11

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu