Přeskočit na obsah

Základní škola Ostrava-Michálkovice, U Kříže 28

U Kříže, Ostrava

základní Moderní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
271 žáků Kapacita 49%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • Žáci, kteří potřebují silné zázemí a individuální podporu.
  • Děti se zájmem o moderní technologie a robotiku.
  • Rodiny v těžší finanční situaci hledající vstřícný přístup.

Na co si dát pozor

  • ! Část učitelů se bojí otevřeně vyjádřit nesouhlas s vedením.
  • ! Škola řeší zvýšenou úrazovost žáků během vyučování.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Michálkovicích nabízí žákům bezpečné a podporující prostředí. Vyniká skvělou péčí o žáky se znevýhodněním a moderním vybavením. Na prvním stupni se žáci učí zajímavě a aktivně. Druhý stupeň zatím zůstává u starších metod a stejných úkolů. Vedení školy se zaměřuje na projekty a nové technologie.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly žákům.
  • Zjistěte, jaké akce pro žáky naposledy vymyslel žákovský parlament.
  • Ověřte si, jaké preventivní programy škola nabízí pro duševní zdraví.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka se na škole hodně liší podle ročníků. Na prvním stupni učitelé používají pestré metody. Žáci jsou tam velmi aktivní a mají radost z učení. Na druhém stupni učitelé hlavně vysvětlují látku u tabule. Všichni žáci zde často dostávají úplně stejné úkoly. Chybí podpora bádání a kritického myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní volba vzdělávacích strategií ve výuce na prvním stupni základní školy umožňuje vysokou míru aktivního zapojení žáků do výuky."

„Výuka na druhém stupni byla vedena převážně frontálním způsobem v kombinaci se samostatnou prací, jen ojediněle však byla zařazena práce ve dvojicích."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasné plány a školu dobře materiálně vybavuje. Ředitelka úspěšně získává peníze z různých projektů. Kontrolní systém ale občas dělá chyby v papírech. Problémem je vnitřní atmosféra v týmu. Polovina učitelů se bojí otevřeně nesouhlasit s kroky vedení. To brání lepší spolupráci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vychází ze zpracované koncepce, jejichž cíle jsou reálně nastaveny a formulovány ve vztahu ke vzdělávání a aktuálním potřebám školy."

„polovina učitelů nemůže bez obav rozporovat kroky vedení, pokud s nimi nesouhlasí"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi přátelská a respektující atmosféra. Žáci se cítí bezpečně a učitelé k nim přistupují s empatií. Skvěle funguje žákovský parlament, který sám vymýšlí různé akce. Škola navíc organizuje úspěšné preventivní projekty pro pohodu žáků. Pozor si ale musí dát na vyšší počet úrazů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo ve vstřícné a příjemné atmosféře, ke které přispíval respektující a empatický přístup pedagogů."

„Velká část aktivit vzejde z řad žákovského parlamentu, který se aktivně podílí na organizování různých akcí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola mimořádně dobře pomáhá žákům se znevýhodněním nebo obtížemi. Má silný tým odborníků včetně sociálního pedagoga. Pomáhá rodilám s placením obědů i výletů. Asistenti ve třídách fungují jako skuteční partneři učitelů. Všichni žáci mají stejnou šanci uspět. Učitelé nabízejí doučování i individuální pomoc těm, kteří to potřebují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sociální pedagog se věnuje žákům s výchovnými obtížemi a se sociálním a kulturním znevýhodněním, posiluje efektivitu preventivního působení."

„Škola vytváří příznivé podmínky pro rovné příležitosti ke vzdělávání žáků a jejich zapojení do školních aktivit."

Zázemí a vybavení

Škola má nově vybudované odborné učebny pro přírodovědu a ruční práce. Žáci využívají moderní techniku jako tablety, virtuální realitu a roboty. K dispozici je obnovené sportovní hřiště a zahrada s altánem.

Silné stránky

  • Skvělá péče o žáky se speciálními potřebami a znevýhodněním.
  • Pestrá a aktivní výuka na celém prvním stupni.
  • Žákovský parlament, který sám organizuje zajímavé školní akce.

Oblasti ke zlepšení

  • Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují úkoly žákům.
  • Učitelé na druhém stupni využívají převážně jen výklad.
  • Vyšší počet školních úrazů, které se nedaří omezit.

Unikátní vlastnosti

Využití virtuální reality a robotiky přímo v hodinách. Výuka angličtiny s rodilým mluvčím metodou CLIL. Městská soutěž v dějepisu s názvem Farej!
Škola kombinuje tradiční přístup s moderními technologiemi a projekty. Na prvním stupni využívá aktivní metody. Druhý stupeň se drží spíše výkladu. Důraz klade na pomoc žákům se znevýhodněním a zapojení do regionu.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

U Kříže 166/28
71500.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Hana Bayerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více