Přeskočit na obsah

Základní škola Ostrava-Hrabůvka, Provaznická 64

Provaznická, Ostrava

základní Jiná Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
440 žáků Kapacita 88%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují moderní výuku matematiky a angličtiny.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují respektující přístup a dobrou komunikaci.
  • ✓ Pro žáky s nadáním i pro ty, kteří potřebují doučování.

Na co si dát pozor

  • ! V hodinách dostávají všichni žáci často stejně těžké úkoly.
  • ! Na druhém stupni učitelé častěji používají výklad a řízený rozhovor.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Jídelna Školní Družina

Škola nabízí moderní výuku matematiky a angličtiny v bezpečném prostředí. Učitelé přistupují k žákům s respektem. Výborně funguje podpora nadaných žáků i systém doučování. Rodiče se aktivně zapojují díky tripartitním schůzkám. Na druhém stupni by však učitelé mohli více rozvíjet samostatné myšlení žáků. Tato analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • Využijte tripartitní setkání pro společné plánování pokroků vašeho žáka.
  • Zeptejte se, jaké konkrétní kroužky v informačním centru žákovi vyhovují.
  • Ověřte si, jak učitelé na druhém stupni podporují samostatné myšlení.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají zajímavé metody jako Hejného matematiku nebo CLIL. Výuka je pestrá a žáci v ní bývají aktivní. Slabinou je však nedostatečné přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků. Většina žáků dělá totéž bez ohledu na své tempo. Na druhém stupni stále převažuje frontální výklad.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hodinách docházelo zpravidla k účelnému střídání metod a forem práce, což přispívalo k efektivitě výuky a udržení pozornosti žáků."

„Diferenciace vzdělávacích cílů... nebyla ve sledovaných hodinách výrazněji uplatněna, žáci většinou plnili úkoly se stejným stupněm obtížnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí zkušeně a s důrazem na dobré vztahy. Pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Deleguje pravomoci na své zástupce. Chybí však důkaz, že vedení systematicky využívá analýzu žákovských prací ke zlepšování výuky. Proto škola získává standardní hodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy při řízení organizace vychází z reálných koncepčních záměrů, zkušeností a dovedností, které si trvale rozšiřuje..."

„Výsledky hospitační činnosti jsou vyhodnocovány a jsou stanovena doporučení, na která by se učitelé měli při vzdělávání žáků zaměřit."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a respektující klima. Tripartitní schůzky jsou skvělým příkladem fungující spolupráce mezi rodinou a školou. Žáci se aktivně podílejí na hodnocení své práce. Inspekce chválí příjemnou atmosféru. Doporučuje jen více sledovat vztahy ve třídách na druhém stupni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání na obou stupních základní školy probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, kdy žáci dodržovali nastavená pravidla."

„Zákonní zástupci jsou... informováni... na konzultačních setkáních, která probíhají formou tripartity (rodič, žák, učitel)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na vysoké úrovni a velmi pestrá. Škola systematicky pomáhá žákům s obtížemi i těm mimořádně nadaným. Spolupracuje s odbornými organizacemi jako je Mensa. Do doučování je zapojena pětina všech žáků. Speciální pedagožka velmi dobře spolupracuje s ostatními učiteli v týmu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní speciální pedagožka aktivně spolupracuje... poskytuje žákům efektivní podporu prostřednictvím předmětu speciální pedagogické péče..."

„Škola se orientuje také na práci s nadanými žáky ve spolupráci se dvěma školními koordinátory nadání a organizacemi..."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje moderními odbornými učebnami s interaktivní technikou, 3D tiskárnami a virtuální realitou. Žáci využívají dvě tělocvičny, sportovní hřiště a zahradu s naučnou stezkou. Významným bodem je bohatě vybavené informační centrum.

Silné stránky

  • • Škola uplatňuje Hejného metodu a výuku angličtiny metodou CLIL.
  • • Učitelé jednají s žáky s respektem a vytvářejí příjemnou atmosféru.
  • • Tripartitní schůzky efektivně propojují učitele, rodiče a žáky při hodnocení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem žáků v hodinách.
  • • Na druhém stupni chybí častější rozvoj kritického myšlení žáků.

Unikátní vlastnosti

Škola pořádá tripartitní schůzky za účasti rodiče, žáka i učitele. Žáci využívají špičkové technologie jako 3D tisk a virtuální realitu. Informační centrum školy nabízí bohaté vyžití i v odpoledních hodinách.
Škola využívá moderní prvky jako Hejného matematiku, CLIL a tripartitní setkávání. Nabízí také rozšířenou výuku angličtiny a matematiky ve spolupráci s externím spolkem. Výuka propojuje teorii s moderními technologiemi a praxí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Provaznická 831/64
70030.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 596 789, 850 zsprovaznicka@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Radek Pollo

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více