Přeskočit na obsah

Základní škola, Ostrava-Hrabůvka, U Haldy 66

U Haldy, Ostrava

základní Moderní Jiná
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
188 žáků Kapacita 90%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci s poruchami chování, kteří potřebují individuální péči.
  • ✓ Žáci s mentálním postižením hledající bezpečné a respektující prostředí.
  • ✓ Děti s autismem, které vyžadují jasný řád a strukturu.

Na co si dát pozor

  • ! Budova může být v zimě chladnější kvůli starým oknům.
  • ! Vybavení některých speciálních učeben by mohlo být modernější.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Tato škola se zaměřuje na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Učitelé i asistenti vytvářejí přátelské a bezpečné prostředí. Výuka je velmi individuální a využívá moderní pomůcky jako tablety. Škola klade velký důraz na praktické dovednosti a budoucí uplatnění žáků. Rodiče ocení silný poradenský tým a respektující přístup ke každému dítěti.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola využívá dílny pro rozvoj dovedností.
  • → Prohlédněte si vybavení tříd a speciálních učeben pro žáky.
  • → Informujte se o možnostech doučování a poradenských službách školy.
  • → Zjistěte, jak škola pomáhá žákům s výběrem budoucího povolání.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé výborně znají potřeby svých žáků. Výuku jim proto šijí přímo na míru. Používají moderní pomůcky jako tablety a podporují tvořivost. Asistenti pomáhají žákům plnit individuální úkoly. Žáci se učí věci, které využijí v běžném životě. Díky tomu jsou v hodinách aktivní a úkoly dokončují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem sledované výuky byl vstřícný a respektující přístup pedagogů k žákům a přátelská a podporující pracovní atmosféra."

„Učitelé promyšleně nabízeli žákům aktivity podporující objevování a tvořivost."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje velmi otevřeně a vstřícně. Ředitelka jasně rozdělila úkoly mezi své kolegy. Škola se aktivně zapojuje do projektů. Díky tomu získává peníze na nové vybavení a dílny. Problémy se zde řeší rychle a přímo na místě. Učitelé spolu neformálně spolupracují a sdílejí své zkušenosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka uplatňuje otevřený způsob řízení a vstřícný přístup k pedagogům, žákům i jejich zákonným zástupcům."

„Projektové aktivity školy přispěly k vybudování kvalitního zázemí pro školní dílny, které výrazně podporují rozvoj pracovních kompetencí žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a respektující atmosféra. Učitelé citlivě řeší případné konflikty mezi žáky. Důraz kladou na pochvalu a povzbuzení. Žáci s autismem mají pevný řád, který jim dodává klid. Škola také úspěšně spolupracuje s rodiči při řešení absencí. Díky tomu se zde všichni cítí bezpečně a přijímaní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se závažným mentálním postižením a poruchou autistického spektra měli zajištěn strukturovaný vizualizovaný režim dne, který jim pomáhal v lepší orientaci."

„Případné agresivní projevy některých žáků... byly vyučujícími a asistentkami pedagoga citlivě korigovány, byla zajištěna stálá bezpečnost všech žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí špičkovou podporu pro žáky s různými obtížemi. Poradenský tým úzce spolupracuje s učiteli i asistenty. Pro každého žáka hledají tu nejlepší cestu k úspěchu. Nabízejí také doučování pro ty, kterým učení zrovna nejde. Velký důraz kladou na přípravu žáků na jejich budoucí povolání a další studium.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogický sbor je posílen o dostatečný počet asistentů pedagoga tak, aby byla zajištěna všem žákům účinná realizace podpůrných opatření."

„Školní poradenské pracoviště ve složení výchovná poradkyně... umožňuje kvalitně zajišťovat poradenské služby."

Zázemí a vybavení

Kmenové třídy jsou udržované a esteticky příjemné. Škola má dvě dobře vybavené tělocvičny a moderní dílny. Některé odborné učebny mají starší nábytek a budova čeká na výměnu oken.

Silné stránky

  • • Individuální přístup učitelů a asistentů ke každému žákovi.
  • • Silný důraz na praktické dovednosti a přípravu pro život.
  • • Přátelská atmosféra založená na respektu a pozitivní motivaci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Některé odborné učebny mají starší a opotřebovaný nábytek.
  • • Budova školy zatím postrádá zateplení a nová okna.

Unikátní vlastnosti

Využití speciální relaxační místnosti Snoezelen pro odpočinek žáků. Strukturovaný vizuální režim pro lepší orientaci žáků s autismem. Špičkově vybavené školní dílny pro rozvoj pracovních návyků.
Škola vzdělává žáky se specifickými potřebami. Využívá k tomu moderní metody a pomůcky. Učitelé pracují jako průvodci a přizpůsobují výuku každému dítěti. Nejde o klasickou frontální výuku, ale o individuální rozvoj.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

U Haldy 1586/66
70030.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 595 782, 380 reditelka@zs-uhaldy.cz zastupkynereditelky@zs-uhaldy.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Andrea Slívová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více