Základní škola, Ostrava - Hrabová, Paskovská 46

Paskovská, Ostrava

základní Tradiční

Pozitivní zjištění

329 žáků (kapacita 550, 60%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí velmi přátelské prostředí. Učitelé učí spíše klasicky. Všichni žáci v hodině dělají stejnou práci. Škola hodně využívá venkovní učebnu a pohyb. Žáci mají svůj parlament. Ten může měnit věci ve škole. Celkově je zde klidná atmosféra.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné prostředí a jasná pravidla.
✓ Pro rodiče, kteří oceňují zdravý pohyb a venkovní aktivity.

⚠️ Na co si dát pozor

! Nadanější žáci mohou ve výuce postrádat náročnější výzvy.

💪 Silné stránky

• Příjemná a bezpečná atmosféra ve všech třídách.
• Využívání venkovní učebny a přírodovědného okruhu.
• Úzká spolupráce učitelů a vzájemné návštěvy v hodinách.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všichni žáci často dostávají stejně těžké úkoly.
• Učitelé málo přizpůsobují tempo výuky jednotlivým žákům.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak žáci ovlivňují školu přes parlament.
→ Ověřte si, jak často probíhá výuka venku.
→ Zeptejte se na nabídku kroužků a doučování.

✨ Unikátní vlastnosti

Výuka v přírodovědném okruhu a venkovní učebně. Vydávání vlastního školního žákovského časopisu.

Výuka probíhá hlavně formou výkladu pro celou třídu. Všichni žáci většinou plní stejné úkoly. Učitelé málo odlišují náročnost pro nadané žáky. Škola se soustředí na klasické předávání znalostí s podporou techniky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé vytvářejí v hodinách příjemnou atmosféru. Často učí celou třídu najednou. Většina žáků dostává stejně těžké úkoly. Učitelé málo přizpůsobují práci tempu jednotlivců. Na prvním stupni propojují učivo s realitou. Používají moderní techniku. Žáky také úspěšně vedou k logickému myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka byla většinou dobře organizována, začínala uplatněním aktivizační metody pro opakování učiva."

„Nízká míra diferenciace zadávaných úloh dostatečně nerespektovala rozdílné pracovní tempo a schopností jednotlivých žáků."

Vedení školy

3 /4

Ředitel vede školu demokraticky. Učitelé spolu pravidelně mluví a spolupracují. Navštěvují se navzájem v hodinách. To pomáhá zlepšovat výuku. Vedení také dobře podporuje nové učitele. Celý sbor je stabilní. Informace se k učitelům dostávají včas a pravidelně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňuje demokratický styl řízení založený na otevřené konstruktivní komunikaci a vzájemné důvěře s pedagogickými pracovníky..."

„Výměna zkušeností vyučujících je ze strany vedení školy podporována také formou vzájemných hospitací."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne velmi přátelské klima. Žáci se cítí bezpečně a klidně. Funguje zde žákovský parlament. Ten má reálný vliv na život školy. Učitelé se žáky jednají jako s partnery. Škola také dbá na zdravý pohyb venku. Problémy mezi žáky řeší rychle.

Zobrazit citace ze zprávy

„Partnerský přístup volí rovněž k žákům, kteří mohou ovlivňovat některé aspekty výchovně vzdělávacího procesu prostřednictvím žákovského parlamentu."

„Aktivní vytváření podmínek v péči o vztahy vede k příznivému sociálnímu klimatu a posílení pozitivních vztahů..."

Podpora žáků

3 /4

Škola má silný poradenský tým. Patří sem i školní psycholog. Slabším žákům učitelé nabízejí doučování. Pomáhají jim také individuální konzultace. Asistenti pedagoga v hodinách dobře pomáhají. Škola úzce spolupracuje s odbornými poradnami. Podpora žáků s obtížemi tak funguje pravidelně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tým školního poradenského pracoviště, který je složen z výchovné poradkyně, školní metodičky prevence a školního psychologa."

„Méně úspěšným žákům škola nabízí doučování a individuální konzultace."

Zázemí a vybavení

Škola má moderně vybavené učebny s výpočetní technikou. Žáci využívají novou venkovní učebnu a přírodovědný okruh. V budově se nachází také vlastní školní jídelna.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102508909)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.3

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

17.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

19.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

2.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.17

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.4

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

4.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

84.6%

zapsaných z přihlášených

(44 z 52)

11.5%

odkladů školní docházky

(6 z 52)

23.1%

přihlášených po odkladu

(12 z 52)

81.8%

zapsaných ze spádového obvodu

(36 z 44)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	73.8%
Němčina	16.8%
Španělština	9.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(6.9%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(3.2%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-04-03

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu