Základní škola a mateřská škola Ostrava-Zábřeh, Březinova 52
Březinova, Ostrava
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky s nadáním, kteří využijí speciální kroužky a testování.
- ✓ Pro žáky s jiným mateřským jazykem díky silné podpoře.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s aktivním žákovským parlamentem.
Na co si dát pozor
- ! Výuka probíhá převážně frontálně, což může žáky unavovat.
- ! Podpora nadaných žáků probíhá spíše v kroužcích než při výuce.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi aktivní žákovský parlament. Vedení úspěšně modernizuje vybavení a podporuje výuku cizích jazyků. Hlavním problémem zůstává zastaralý styl výuky. Učitelé většinou jen přednášejí a málo zapojují žáky do samostatné práce. Chybí také lepší podpora nadaných přímo v hodinách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé v hodinách rozvíjejí zrovna vaše dítě.
- Chtějte vědět, jak často žáci v hodinách pracují samostatně.
- Zajímejte se, jakou zpětnou vazbu žáci dostávají kromě známek.
Kvalita výuky má vážné nedostatky. Učitelé se drží hlavně výkladu a žáci jsou pasivní. Všichni žáci v hodině často dělají to samé bez ohledu na své schopnosti. Chybí také závěrečné shrnutí učiva a prostor pro sebehodnocení žáků. Skupinová práce nemá jasná pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„V převážné části výuky však převažovaly činnosti učitelů nad aktivním zapojením žáků..."
„Ve výuce nebyl téměř zaznamenán ze strany pedagogů diferencovaný přístup..."
Vedení školy funguje standardně a má jasnou vizi rozvoje. Ředitel úspěšně zajišťuje peníze na modernizaci učeben a techniky. Do chodu školy zapojuje své zástupkyně i žákovský parlament. Chybí však konkrétní důkazy, že by práce vedení přímo zlepšovala styl výuky v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve srozumitelně zpracované koncepci rozvoje školy určil reálné cíle..."
„Ředitel školy dílčí řídící kompetence účelně delegoval na dvě zástupkyně..."
Ve škole panuje příjemná a bezpečná pracovní atmosféra. Žáci se nebojí ptát a učitelé se k nim chovají partnersky. Velkým plusem je funkční parlament a rozpočet, o kterém žáci sami rozhodují. Škola má také promyšlený program prevence rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky participačnímu rozpočtu se zapojil do řady žákovských projektů..."
„Dobré klima se daří vytvářet převážně z partnerského přístupu pedagogů k žákům."
Škola skvěle pomáhá žákům, kteří mluví jiným jazykem. Mají k dispozici asistenty i přeložené pracovní materiály. Systematicky také vyhledávají nadané žáky pomocí odborných testů. Pro tyto žáky organizují speciální kroužky. Podpora v běžných hodinách je ale slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové žákům s odlišným mateřským jazykem poskytují cílenou a systematickou podporu."
„Škola klade velký důraz na aktivní vyhledávání nadaných žáků, pravidelně provádí testování Mensa."
Zázemí a vybavení
Škola zrekonstruovala odborné učebny a zázemí pro učitele. Budova má nová okna a žáci běžně používají tablety i interaktivní tabule. Na chodbách jsou relaxační zóny se sedacími vaky.
Silné stránky
- • Škola výborně podporuje žáky z jiného jazykového prostředí.
- • Žáci mají k dispozici moderní tablety a digitální pomůcky.
- • Žákovský parlament reálně ovlivňuje vybavení chodeb a okolí školy.
- • Vedení školy úspěšně získává peníze z projektů na modernizaci.
Oblasti ke zlepšení
- • Většinu času mluví učitel a žáci jen poslouchají.
- • Učitelé v hodinách málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.
- • Žáci nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu ke své práci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Březinova 1383/5270030.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
RNDr. Jan Veřmiřovský, Ph.D.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více