Základní škola Velká Hleďsebe

Pohraniční stráže, Velká Hleďsebe

základní Moderní

S výhradami

194 žáků (kapacita 200, 97%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Škola usiluje o moderní přístup s důrazem na rozvoj občanských kompetencí. Panuje zde příjemná a respektující atmosféra. Vedení školy má však slabiny v kontrole kvality výuky. Učitelé jen málo přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Ve výuce tak dominuje frontální styl.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidné prostředí a jasná pravidla.
✓ Pro rodiče, kteří ocení rozšířený podpůrný tým na škole.
✓ Pro žáky, kteří se chtějí zapojit do volnočasových aktivit a soutěží.

⚠️ Na co si dát pozor

! V některých hodinách není dětem s obtížemi poskytnuta adekvátní podpora.
! Různá kvalita výuky mezi učiteli, obzvláště v oblasti motivace dětí.
! Vedení neřeší slabiny v individualizaci výuky a hodnocení.

💪 Silné stránky

• Žáci se aktivně podílejí na chodu školy přes žákovský parlament.
• Škola má příjemné a respektující klima s účinnou prevencí rizikového chování.
• Materiální podmínky školy jsou modernizované a esteticky příjemné.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé jen málo individualizují a diferencují výuku pro děti s obtížemi.
• Vedení nemá účinný systém kontroly a vyhodnocování kvality pedagogické práce.
• Učitelé nevěnují pozornost sebehodnocení a vrstevnickému hodnocení dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Ověřte si, jaké konkrétní metody podpory škola nabízí vašemu dítěti.
→ Zeptejte se, jak se bude vaše dítě učit aktivně a ne jen poslouchat.
→ Zjistěte, jak často děti dělají sebehodnocení a dostávají zpětnou vazbu.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola aktivně zapojuje žáky do společných prezentací a soutěží. Školní poradenské pracoviště má speciálního pedagoga navíc k běžnému týmu. Třídní schůzky se realizují ve formě triád (žák, rodič, učitel).

Škola se deklaruje jako "Otevřená škola" se snahou o rozvoj kompetencí a aktivní výuku. Přestože je realizace slabší, cíl je orientován na moderní pedagogické přístupy. Důležité je zapojení žáků do žákovského parlamentu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

1 /4

Většina výuky je založena na frontálních metodách. Učitelé jen zřídka používají aktivní metody nebo kooperaci. Škola systematicky nepřizpůsobuje výuku potřebám jednotlivých dětí. Chybí podpora sebehodnocení a rozvoj kritického myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spíše ojediněle byly v některých hodinách zařazeny také metody podporující aktivní zapojení žáků do činností a vzájemnou kooperaci."

„Žákům většinou nenabízeli diferencované úlohy podle rozdílné obtížnosti nebo pracovního tempa."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy nemá nastavený funkční systém kontroly a vyhodnocování kvality výuky. Ředitel sice dává učitelům zpětnou vazbu, ale ta nevede ke zlepšení praxe. Učitelé se navzájem nenavštěvují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní systém, monitorování a vyhodnocování kvality pedagogického procesu... jsou nastaveny pouze částečně efektivně."

„Vedení školy nevěnuje dostatečnou pozornost monitorování a systematickému vyhodnocování pedagogických procesů."

Školní klima

2 /4

Škola vytváří příjemné a respektující prostředí pro žáky. Vztahy mezi učiteli a dětmi jsou vstřícné. Škola se snaží aktivně předcházet rizikovému chování a spolupracuje s externími organizacemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příjemná a vstřícná atmosféra podporující učení a rozvoj sociálních kompetencí byla založená na vzájemném respektujícím přístupu."

„Díky vlastním aktivitám školy, práci se školní třídou... se škole daří omezovat výskyt rizikových projevů chování."

Podpora žáků

2 /4

Škola má funkční poradenské pracoviště se speciálním pedagogem, které pomáhá s rostoucím počtem dětí s obtížemi. Podpora však není vždy dostatečná. Asistenti pedagoga nemají kvalitní metodické vedení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rozšířený model poskytování poradenských služeb tak vhodně reaguje na zajištění potřeb žáků."

„V některých hodinách nebyla poskytnuta adekvátní podpora žákům s potřebou podpůrných opatření asistentem ani pedagogem."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní materiální podmínky a esteticky příjemné prostředí. Vybavení interaktivními technologiemi je snadno dostupné pro všechny. Pro tělesnou výchovu škola využívá sportovní halu a sál v blízkosti budovy.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102516634)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.6

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

22.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

2.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.23

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.2

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.5

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

7.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

82.1%

zapsaných z přihlášených

(23 z 28)

10.7%

odkladů školní docházky

(3 z 28)

14.3%

přihlášených po odkladu

(4 z 28)

95.7%

zapsaných ze spádového obvodu

(22 z 23)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	81.5%
Němčina	18.5%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-03-18

Komplexní inspekce

S výhradami

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu

Inspekce z 2018-10-18

Komplexní inspekce

S výhradami

Základní škola Velká Hleďsebe čelí významným výzvám v kvalitě výuky, řízení a školním klimatu. Inspekce odhalila nedostatečnou individualizaci výuky, neefektivní dohled a selhání v řešení šikany. Škol...

1 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva