Základní škola Ústí nad Labem, Rabasova 3282/3
Rabasova, Ústí nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola je moderní a velmi dobře řízená. Vedení systematicky zlepšuje výuku a podporuje pedagogy v inovacích. Na druhém stupni je výuka aktivní, používá diferenciaci a kooperativní metody. Děti se učí kriticky myslet a spolupracovat. Škola má účinný systém prevence a podpory. Slabinou je méně aktivní výuka a rozvoj komunikace na prvním stupni.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče ocení systematické vedení a moderní přístup k výuce.
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí rozvíjet sociální dovednosti a aktivně se podílet na chodu školy.
- ✓ Pro rodiny hledající efektivní a koordinovanou podporu pro děti s obtížemi.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké metody se používají v hodinách na prvním stupni.
- ! Zeptejte se na konkrétní podporu pro rozvoj komunikace u mladších dětí.
💪 Silné stránky
- • Vedení systematicky řídí rozvoj školy a aktivně podporuje zlepšování výuky.
- • Starší žáci se aktivně podílejí na učení a řeší problémové úkoly ve spolupráci.
- • Škola zapojuje žáky do rozhodování přes projekt participativního rozpočtování.
- • Účinná podpora dětí včetně zásahů speciálního pedagoga pomáhá předcházet neúspěchu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na prvním stupni málo využívají aktivizující a kooperativní metody výuky.
- • Na prvním stupni je třeba více rozvíjet komunikační dovednosti dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajímejte se o to, jak probíhá tandemová výuka a jaké má přínosy pro žáky.
- → Ověřte si, jaký dopad má speciální pedagožka na individuální podporu vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaké konkrétní projekty žáci rozhodli financovat z participativního rozpočtu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka na druhém stupni je velmi aktivní a promyšlená. Učitelé střídají metody, vedou děti ke spolupráci a propojují učivo s reálným životem. Děti se učí pracovat s chybou bez strachu. Na prvním stupni je potřeba více aktivizujících a kooperativních forem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatněné inovativní formy a metody práce motivovaly žáky k aktivnímu učení. V průběhu kooperativních činností žáci účelně spolupracovali..."
„Velmi zdařilá byla také hodina matematiky, ve které se efektivně střídaly aktivizující formy a metody výuky. Žáci pracovali s chybou a učivo mezipředmětově propojovali."
Vedení školy
Vedení školy je velmi efektivní a dosahuje vysoké úrovně. Systematicky vyhodnocuje procesy a přijímá účinná opatření pro zlepšení výuky. Podporuje učitele v dalším vzdělávání a zavádění tandemové výuky. To prokazatelně vede ke zkvalitňování vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Manažerské řízení školy dosahuje vysoké úrovně. Stav v důležitých oblastech pedagogických procesů je systematicky vyhodnocován, jsou přijímána účinná opatření pro zlepšení."
„Vedení školy podněcuje pedagogy a zajišťuje podmínky k realizování tandemové výuky, vzájemných hospitací, k předávání inspirativních zkušeností..."
Školní klima
Škola vytváří příjemné a vstřícné prostředí. Má účinný systém prevence rizikového chování. Žáci se tu cítí bezpečně. Navíc se učí demokratické principy v praxi. Aktivně se podílejí na rozhodování v rámci projektu participativního rozpočtování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola je příjemným a vstřícným místem pro vzdělávání a osobnostní rozvoj žáků."
„Na podporu rozvoje osobnostních kompetencí... se škola zapojila do projektu participativního rozpočtování PB. V rámci realizace projektu se žáci prakticky seznamovali s demokratickými principy rozhodování..."
Podpora žáků
Podpora dětí je dobře organizovaná. Škola má specialisty a speciální pedagožku, která aktivně sleduje děti přímo v hodinách. Díky následné individuální podpoře se daří předcházet školní neúspěšnosti. Účinná pomoc je poskytována dětem s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelná spolupráce specialistů školního poradenského pracoviště přispívá k účinné podpoře žáků a efektivní realizaci preventivních aktivit."
„Náslechy speciální pedagožky ve vyučovacích hodinách a následná pedagogická intervence přispívají také k prevenci školní neúspěšnosti žáků."
Zázemí a vybavení
Budovy jsou esteticky upravené a průběžně modernizované. Škola má moderní vybavení, včetně digitálních technologií, a relaxačních zón pro děti během přestávek. Venkovní areál zahrnuje sportoviště, venkovní učebnu a školní zahradu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102517169)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.6% |
| Němčina | 28.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-17
Komplexní inspekce
Škola je moderní a velmi dobře řízená. Vedení systematicky zlepšuje výuku a podporuje pedagogy v inovacích. Na druhém stupni je výuka aktivní, používá diferenciaci a kooperativní metody. Děti se učí k...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-02-23
Komplexní inspekce
Základní škola Ústí nad Labem poskytuje vzdělávání v moderním a bezpečném prostředí s dobrým materiálním vybavením. Silně se zaměřuje na sportovní aktivity a rozvoj ICT dovedností. Škola efektivně pod...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola realizuje vzdělávací program „Podaná ruka pro vaši budoucnost“, který se zaměřuje na moderní formy výuky, osobnostní výchovu a rozvoj týmové spolupráce. Klade důraz na zdravý životní styl, práci s informacemi a nabízí žákům pestrou škálu mimoškolních aktivit v otevřeném a vstřícném prostředí.
Adresa
Rabasova 3282/340011 Ústí nad Labem
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více