Přeskočit na obsah

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5

Vojnovičova, Ústí nad Labem

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
479 žáků Kapacita 80%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří mají rádi pestré mimoškolní aktivity a týmovou práci při výuce.
  • Pro nadané žáky, kteří mohou navštěvovat vybrané vyučovací hodiny ve vyšších ročnících.

Na co si dát pozor

  • ! Konflikty mezi žáky se podle jejich vyjádření ve škole často neřeší.
  • ! Učitelé se mohou bát otevřeně diskutovat s vedením školy o svých názorech.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub

Škola nabízí bezpečné vyučování s respektujícím přístupem. Žáci často pracují ve skupinách a pomáhají si. Poradenský tým skvěle pomáhá nadaným žákům i žákům s obtížemi. Vedení školy ale musí zlepšit komunikaci s učiteli. Žáci také potřebují větší pomoc při řešení svých vzájemných sporů.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům řešit jejich vzájemné spory ve třídě.
  • Ověřte si, zda škola nabízí vašemu synovi nebo dceři možnost rozvíjet se podle vlastního tempa.
  • Zjistěte, jaké konkrétní projekty a kroužky může váš syn nebo dcera navštěvovat.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí velmi promyšleně. Často střídají práci ve skupinách a samostatnou práci. Žáci spolupracují v týmech. To skvěle rozvíjí jejich respekt a vzájemné učení. Chybu vnímají jako přirozeného pomocníka. Škola ale zatím málo přizpůsobuje výuku jednotlivým žákům. Chybí také rozvojová zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové účelně střídali frontální výuku se samostatnou, párovou i skupinovou prací."

„Týmové řešení úloh s jasně rozdělenými rolemi podporovalo rozvoj kooperativních dovedností..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení plánuje rozvoj a staví na sdílené odpovědnosti. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Velkým problémem je však komunikace. Někteří učitelé se bojí otevřeně vyjádřit nesouhlas s vedením. Ve škole chybí vzájemná důvěra. To omezuje týmovou spolupráci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pravidelná hospitační činnost vedení školy a vzájemné hospitace přispívají ke sdílení zkušeností..."

„V průběhu inspekční činnosti někteří pedagogové uváděli, že nemohou bez obav rozporovat kroky vedení..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Při výuce panuje velmi vstřícná a respektující atmosféra. Funguje zde také aktivní žákovský parlament. Žáci se ale potýkají s neřešenými konflikty. Uvádějí, že neshody se spolužáky nikdo neřeší. To pak omezuje jejich spolupráci. Škola musí zlepšit nácvik řešení konfliktů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání na obou stupních základní školy probíhalo ve velmi vstřícné a respektující atmosféře..."

„žáci v průběhu inspekční činnosti uváděli, že vzniklé neshody mezi spolužáky se neřeší..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenský tým pracuje s obrovským osobním nasazením. Členové týmu výborně spolupracují s učiteli a asistenty. Společně rychle odhalují potíže žáků. Škola skvěle pomáhá nadaným žákům. Nabízí jim například výuku vybraných předmětů ve vyšších ročnících. Pomoc žákům s obtížemi funguje velmi spolehlivě.

Zobrazit citace ze zprávy

„K vysoké kvalitě práce poradenského týmu přispívá zejména osobní nasazení a účelná koordinace..."

„Žákům je například umožněna vertikální prostupnost mezi ročníky..."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí odborné učebny pro robotiku a informační technologie, knihovnu, relaxační místnosti, čítárnu i kinosál. Pro sportování žáci využívají tělocvičnu a venkovní areál s travnatým a asfaltovým hřištěm. Hlavní budova vyžaduje opravu vnějšího pláště.

Silné stránky

  • Skvěle fungující poradenský tým, který spolehlivě pomáhá všem žákům s jejich potřebami.
  • Aktivní žákovský parlament a rozmanité projekty, které rozvíjejí občanské dovednosti žáků.
  • Pestré vyučovací metody a střídání různých forem práce během vyučovacích hodin.

Oblasti ke zlepšení

  • Slabá komunikace mezi vedením a učiteli, která vytváří obavy z vyjádření nesouhlasu.
  • Nedostatečné řešení konfliktů mezi žáky, což narušuje jejich vzájemnou spolupráci.
  • Chybějící přizpůsobení výuky schopnostem jednotlivých žáků a slabá rozvojová zpětná vazba.

Unikátní vlastnosti

Možnost docházet na vybrané vyučovací hodiny do vyšších ročníků pro nadané žáky. Vlastní školní kinosál, čítárna a tvorba žákovského časopisu s vlastním rozhlasem.
Škola staví na tradičním způsobu výuky s prvky skupinové práce. Využívá klasické hodnocení. Formativní přístupy a přizpůsobení výuky jednotlivcům se zde objevují spíše výjimečně. Většinu hodin stále řídí hlavně učitelé.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Vojnovičova 620/5
400 01 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj

Ředitel/ka

Mgr. Bc. Marta Maděrová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více