Základní škola Ústí nad Labem, Mírová 2734/4
Mírová, Ústí nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola je zaměřena na sport a environmentální výchovu. Děti se tu cítí bezpečně a panuje zde přátelská atmosféra. Vedení má jasné cíle, ale neumí efektivně pomáhat učitelům se zlepšením. V hodinách dominuje tradiční výklad. To zpomaluje rozvoj samostatnosti a kritického myšlení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro aktivní děti s dobrou fyzickou zdatností a zájmem o sport.
- ✓ Pro žáky s výukovými obtížemi, kteří potřebují systematickou podporu.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje strukturovaný a tradiční způsob výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda učitelé pravidelně střídají metody výuky.
- ! Vedení školy nedává učitelům efektivní pomoc ke zlepšení výuky.
💪 Silné stránky
- • Podpora tělesné zdatnosti žáků, včetně rozšířené výuky TV.
- • Aktivní partnerství s organizacemi rozvíjí občanské hodnoty.
- • Dobrá atmosféra a vzájemný respekt mezi učiteli a dětmi.
- • Účinná a systematická podpora pro žáky s obtížemi v učení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převládá frontální výuka, která dětem nepomáhá rozvíjet kritické myšlení.
- • Většina dětí dostává stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na způsoby, jakým škola rozvíjí u dětí kritické myšlení.
- → Zjistěte, jak často děti ve výuce spolupracují v týmech nebo skupinách.
- → Škola nabízí individuální doučování, využijte ho při potížích.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Většina hodin je vedena výkladem. Aktivizační metody a skupinová práce nejsou časté. To snižuje kritické myšlení dětí. Děti většinou plní stejné úkoly. Výjimkou je výborná výuka matematiky a anglického jazyka.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Výuka byla vedena převážně tradičními postupy, nejčastěji frontálně řízeným rozhovorem s využitím pracovních sešitů.""
„"Převaha frontální výuky bez aktivizačních metod a forem práce snižuje interpersonální kompetence a nepodporuje rozvoj kritického myšlení žáků.""
Vedení školy
Vedení má jasné cíle a dobré organizační schopnosti. Řídící a kontrolní činnosti probíhají plánovitě. Vedení školy získává zpětnou vazbu od rodičů pomocí dotazníků. Je ale potřeba zlepšit metodickou podporu učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„"V řízení školy se pozitivně promítají dlouholeté zkušenosti a manažerské dovednosti ředitele a jeho schopnost řídit školu jako celek.""
„"Z kontrolních zjištění však ne vždy vyplývají efektivní doporučení ke zkvalitnění vzdělávání a aktivizaci žáků.""
Školní klima
V hodinách panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelé žáky respektují a komunikují přiměřeně. Škola zapojuje žáky do činnosti pomocí školního parlamentu. Pravidelné akce přispívají k dobrým vztahům.
Zobrazit citace ze zprávy
„"V hospitovaných hodinách panovala oboustranně přátelská atmosféra, učitelé žáky respektovali a komunikovali přiměřeně k věku.""
„"Na činnosti školy se prostřednictvím školního parlamentu podílejí i žáci školy.""
Podpora žáků
Škola má účinné poradenské pracoviště. Podpora funguje pro všechny žáky. Poskytuje individuální doučování. Má koordinátora pro žáky s odlišným mateřským jazykem. Účinnost podpory je monitorována.
Zobrazit citace ze zprávy
„"K vytváření rovných vzdělávacích podmínek a účinné podpoře všem žákům školy účinně přispívá efektivní činnost a spolupráce členů školního poradenského pracoviště.""
„"Žákům s výukovými problémy škola poskytuje individuální podporu, pomoc asistentů a pravidelné doučování, do něhož se daří ... zapojit téměř všechny žáky.""
Zázemí a vybavení
Škola je bezbariérová. Má esteticky upravené vnitřní prostory, kmenové i odborné učebny s řadou pomůcek. Využívá dvě tělocvičny a venkovní sportovní areál, který je přístupný i veřejnosti. Bylo vybudováno arboretum a odborná učebna z projektů.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102517371)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.5% |
| Němčina | 21.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-22
Komplexní inspekce
Škola je zaměřena na sport a environmentální výchovu. Děti se tu cítí bezpečně a panuje zde přátelská atmosféra. Vedení má jasné cíle, ale neumí efektivně pomáhat učitelům se zlepšením. V hodinách dom...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola v Ústí nad Labem, která klade důraz na propojení výuky s praktickými zážitky, o čemž svědčí časté tematické výlety, projektové dny a sportovní kurzy. Škola se aktivně zapojuje do mezinárodních šetření (PISA) i vědomostních olympiád a nabízí bohatou činnost školní družiny a sportovní vyžití včetně minivolejbalu či bruslení. Pro rodiče budoucích prvňáčků poskytuje nadstandardní informační podporu a metodické materiály pro snadný vstup do vzdělávání.
Adresa
Mírová 2734/440011 Ústí nad Labem
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více