Základní škola a Mateřská škola Libouchec

None, Libouchec

základní Moderní

Pozitivní zjištění

203 žáků (kapacita 300, 68%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Základní škola v Libouchci nabízí přátelské prostředí s moderními prvky. Vedení školy podporuje učitele a dbá na dobré vztahy. Na prvním stupni žáci často učí venku. Rodiče se účastní triád, kde společně s žáky hodnotí pokroky. Druhý stupeň zatím učí tradičně. Škola skvěle pomáhá žákům se speciálními potřebami.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné a otevřené prostředí.
✓ Pro rodiny, které chtějí mluvit o pokrocích společně s učiteli.

⚠️ Na co si dát pozor

! Druhý stupeň využívá hlavně tradiční metody výuky.
! Starší žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.

💪 Silné stránky

• Vedení školy vytváří otevřenou atmosféru a podporuje rozvoj učitelů.
• Pravidelné triády propojují školu, žáka a jeho rodiče.
• První stupeň využívá moderní metody a učení venku.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Druhý stupeň učí převážně tradičně bez ohledu na potřeby žáků.
• Učitelé na druhém stupni málo motivují žáky k lepším výkonům.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak triády pomáhají vašemu žákovi v růstu.
→ Zjistěte si více o programu učení venku v nižších ročnících.
→ Ověřte si, jak škola motivuje starší žáky na druhém stupni.

✨ Unikátní vlastnosti

Pravidelná výuka venku jeden den v týdnu pro mladší žáky. Zavedený systém triád pro společné hodnocení žáka, rodiče a učitele.

Škola zavádí moderní prvky jako triády a formativní hodnocení. Učitelé na prvním stupni učí venku a využívají aktivizační metody. Vedení podporuje profesní růst učitelů pomocí mentoringu a individuálních plánů.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Na prvním stupni žáci aktivně spolupracují. Učitelé tam využívají pohybové přestávky i výuku venku. Druhý stupeň je zatím více tradiční. Učitelé tam často mluví a žáci jen poslouchají. Škola tam zatím málo přizpůsobuje úkoly různým schopnostem žáků. Chybí i motivace žáků k lepším výsledkům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka byla vhodně doplněna relaxačními prvky a pohybovými aktivitami ve třídě, kterými vyučující předcházeli únavě žáků."

„Vyučování probíhalo převážně tradičními postupy, nejčastěji frontálně vedeným rozhovorem... bez využití potřebné diferenciace dle individuálních vzdělávacích potřeb."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy aktivně buduje dobré vztahy a podporuje rozvoj učitelů. Každý učitel má svůj plán rozvoje. Nováčkům pomáhají zkušení mentoři. Škola pravidelně zjišťuje názory žáků i rodičů. Triády propojují školu s rodinou. Vedení systematicky kontroluje kvalitu výuky a hledá cesty, jak ji dál zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní systém je funkčně nastavený, založený na četné hospitační činnosti vedení školy a vzájemných hospitacích pedagogů."

„Manuál pro začínající pedagogické pracovníky, nastavený mentoring a metodické vedení zkušenými kolegy umožňují... rychlou a efektivní adaptaci."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne důvěra a bezpečí. Žáci o přestávkách aktivně odpočívají u stolního tenisu. Triády umožňují žákům mluvit o svém učení s dospělými. Učitelé řeší vztahy pravidelně v třídnických hodinách. Rodiče se zapojují do školních akcí. Žáci se ve škole cítí příjemně a vedení na ně slyší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Odpočinkové aktivity o přestávkách umožňují žákům aktivní způsob relaxace a přispívají k tomu, aby se žáci ve škole cítili příjemně."

„Společné sdílení pohledů zákonného zástupce, pedagoga i žáka na průběh a výsledky vzdělávání... přispívá ke zvyšování kvality vzdělávání."

Podpora žáků

3 /4

Poradenské pracoviště funguje výborně. Asistentky pedagoga v hodinách účinně pomáhají žákům s obtížemi. Škola nabízí logopedii i doučování. Každé čtvrtletí učitelé hodnotí, zda podpora žákům skutečně pomáhá. Pomoc dostávají i nadaní žáci nebo žáci s jiným mateřským jazykem. Celý systém podpory je přehledný a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„V základní škole působí pět asistentek pedagoga, které účelně spolupracují s vyučujícími."

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je poskytována adekvátní pedagogická podpora i erudovaná speciálně pedagogická péče."

Zázemí a vybavení

Škola modernizovala vnitřní prostory a má bezbariérový přístup. Všechny kmenové učebny jsou vybaveny interaktivní technikou. Žáci mohou o přestávkách využívat hernu nebo stolní tenis na chodbě.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102517436)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

22.6

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

21.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

24.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.3

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.43

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

11.4%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(16 z 16)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 16)

6.2%

přihlášených po odkladu

(1 z 16)

75.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(12 z 16)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	73.2%
Němčina	26.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(13.0%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(6.2%)

Názvy tříd

I.A II.A III.A IV.A IX.A V.A VI.A VII.A VIII.A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-03-28

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu