Základní škola a Mateřská škola Tisá
Tisá
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 6 lety)
Na základě inspekce z roku 2020
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují individuální podporu a trpělivý přístup.
- ✓ Děti, které se rády zapojují do projektů a komunitního života.
Na co si dát pozor
- ! Výuka na druhém stupni může být pro aktivnější děti pasivní.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola v Tisé nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí. Vyniká skvělou podporou pro žáky se speciálními potřebami. Na prvním stupni učitelé s dětmi úzce spolupracují. Na druhém stupni je výuka spíše tradiční. Žáci se zapojují do mnoha zajímavých projektů. Škola úzce spolupracuje s rodiči i místní komunitou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni pracují se zpětnou vazbou.
- Využijte nabídku skvělého poradenského centra, pokud vaše dítě potřebuje pomoc.
- Podívejte se na školní časopis a projekty jako Divadýlko Skaláček.
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Na prvním stupni panuje důvěra a děti spolupracují. Na druhém stupni ale učitelé hlavně přednášejí. Děti tam mají méně prostoru pro vlastní aktivitu. Žáci dostávají málo zpětné vazby o svém pokroku. Učitelé nevyužívají závěry hodin k hodnocení cílů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na druhém stupni převažovala frontální výuka s dominantním postavením učitele."
„Hodnocení žáků bylo zařazováno minimálně, efektivní zpětná vazba o dosaženém pokroku nebyla využita."
Vedení školy dobře komunikuje se všemi lidmi. Ředitel úspěšně vylepšuje prostředí a vybavení školy. Třídy jsou skvěle vybavené moderní technikou. Management podporuje další vzdělávání učitelů. Větší dopad těchto aktivit na samotnou výuku na druhém stupni ale zatím chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významným nástrojem systému řízení je otevřená komunikace se všemi účastníky vzdělávacího procesu."
„Vedení školy se kvalitou výchovně vzdělávací práce pedagogů zabývá a vytváří podmínky pro jejich další vzdělávání."
Atmosféra ve škole je velmi příjemná. Učitelé a žáci si vzájemně důvěřují. Pravidelné třídnické hodiny posilují vztahy v kolektivech. Společné projekty pomáhají dětem spolupracovat. Škola aktivně řeší všechny náznaky problémů. Rodiče se do dění ve škole aktivně zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztahu učitel - žák byla patrná oboustranná důvěra, která příznivě ovlivňovala spontánní zapojování žáků do výuky."
„Osvědčeným prostředkem posílení vztahů v třídních kolektivech jsou pravidelné třídnické hodiny a společné projektové dny."
Školní poradenské pracoviště funguje skvěle. Učitelé a asistenti velmi dobře spolupracují. Škola včas pozná, kdo potřebuje pomoc. Pravidelné doučování a konzultace reálně pomáhají. Děti se díky tomu v učení zlepšují. Tato péče je systematická a mimořádně účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobrá je činnost školního poradenského pracoviště. Podpora je věnována všem žákům."
„Opatření jsou účinná, na konci hodnoceného období téměř vždy dojde ke zlepšení výsledků v daném předmětu."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou velmi dobře vybavené digitální technikou a pomůckami pro pokusy. Žáci využívají školní zahradu s relaxačními prvky. Škola má keramickou dílnu a divadelní sál.
Silné stránky
- • Vynikající podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Přátelské vztahy a atmosféra založená na vzájemné důvěře.
- • Bohatá nabídka projektů, kroužků a mimoškolních aktivit.
Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční výuka na druhém stupni s převahou výkladu učitele.
- • Chybějící zpětná vazba pro žáky o jejich učebním pokroku.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
40336.0 TisáÚstí nad Labem, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Tesařová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více