Základní škola a Mateřská škola Chvalčov

Školní, Chvalčov

základní Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)

70 žáků (kapacita 150, 47%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato menší škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé jednají s žáky jako s partnery. Výuka se přizpůsobuje tempu každého dítěte. Žáci se učí hodnotit sami sebe i ostatní. Vedení školy otevřeně komunikuje s rodiči i dětmi. Škola využívá moderní vybavení a krásnou zahradu pro učení venku.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
✓ Pro žáky, kteří ocení partnerský přístup dospělých.
✓ Pro rodiče hledající školu s důrazem na přírodu.

💪 Silné stránky

• Partnerské a respektující vztahy mezi učiteli a žáky.
• Individuální přístup a přizpůsobení tempa výuky dětem.
• Silná podpora žáků s obtížemi a nabídka doučování.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Zpráva neuvádí pro základní školu žádné zásadní slabiny.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola využívá zahradu při výuce.
→ Prohlédněte si moderně vybavené učebny a relaxační zóny.
→ Zjistěte možnosti doučování pro podporu sebedůvěry vašeho dítěte.

✨ Unikátní vlastnosti

Úzké propojení a spolupráce se základní i mateřskou školou. Silné zaměření na přírodu a učení v přírodním prostředí. Moderně zrekonstruovaná budova s estetickým prostředím pro žáky.

Škola klade důraz na individuální přístup a partnerství mezi učitelem a žákem. Žáci se aktivně podílejí na hodnocení své práce. Učitelé přizpůsobují tempo výuky potřebám dětí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé připravují hodiny, které žáky baví. Přizpůsobují tempo výuky schopnostem každého dítěte. Dávají žákům prostor pro vlastní názor a nápady. Důležitou součástí je sebehodnocení žáků. Děti se tak učí rozumět svým pokrokům. Ve výuce běžně využívají moderní technologie a názorné pomůcky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodně zvolené metody a formy práce rozvíjely u žáků samostatnost, tvořivost a schopnost reagovat na vzniklé situace."

„Pedagogové vytvořením vhodného časového prostoru k sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků vedli žáky k rozvoji komunikačních a sociálních kompetencí."

Vedení školy

3 /4

Nová ředitelka školu výrazně proměnila. Nastavila jasný plán rozvoje a zlepšila komunikaci. Pravidelně kontroluje výuku a radí učitelům, jak se zlepšit. Díky tomu škola funguje efektivně. Rodiče i žáci dostávají včasné a jasné informace o dění ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tento způsob řízení školy se pozitivně promítl do rozvoje informovanosti a konstruktivní komunikace s žáky, pedagogy i rodiči žáků."

„Na základě své hospitační činnosti poskytovala pedagogům aktuální zpětnou vazbu v rámci podpory rozvoje jejich pedagogických dovedností."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje velmi příjemná a pracovní atmosféra. Učitelé a žáci mají mezi sebou hezké, partnerské vztahy. Všichni se zde cítí bezpečně a respektovaně. Škola aktivně předchází problémům a učí žáky spolupracovat. Prostředí tříd je moderní a motivuje žáky k učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučování probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, kterou podporoval i pozitivní partnerský vztah mezi pedagogy a žáky."

„Respektující rovný přístup ke vzdělávání s maximální vstřícností pro všechny děti a žáky založený na vzájemné spolupráci a důvěře."

Podpora žáků

3 /4

Škola má skvělý tým pro pomoc žákům. Nabízí doučování těm, kteří v něčem zaostávají. Pomáhá žákům se speciálními potřebami podle jejich individuálních plánů. Odborníci úzce spolupracují s učiteli i rodiči. Tato podpora pomáhá dětem získat potřebnou sebedůvěry pro učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště cíleně pomáhalo žákům i jejich zákonným zástupcům při řešení vzdělávacích a výchovných obtíží."

„Žáci ohroženi školním neúspěchem využívali možnosti doučování pro upevnění znalostí a získání potřebné sebedůvěry pro další učení."

Zázemí a vybavení

Budova školy prošla rozsáhlou rekonstrukcí a nabízí estetické prostředí. Třídy jsou vybaveny moderní technikou a interaktivními tabulemi. Žáci využívají nově upravenou zahradu pro výuku v přírodě.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102519277)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

14.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

14.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.33

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

7.5

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

87.5%

zapsaných z přihlášených

(14 z 16)

6.2%

odkladů školní docházky

(1 z 16)

12.5%

přihlášených po odkladu

(2 z 16)

64.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(9 z 14)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I. II. III. IV. V.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-03-09

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu