Základní škola T. G. Masaryka, Bystřice pod Hostýnem, Nádražní 56
Nádražní, Bystřice pod Hostýnem
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky hledající rodinné prostředí na prvním stupni.
- ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně zapojit do chodu školy.
Na co si dát pozor
- ! Žáci na druhém stupni mají málo prostoru pro vlastní nápady.
- ! U vstupu do budovy druhého stupně hrozí riziko úrazu.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné prostředí a kvalitní péči hlavně na prvním stupni. Učitelé se zde věnují každému žákovi individuálně. Druhý stupeň však zaostává v moderních metodách učení. Vedení školy málo kontroluje kvalitu výuky. Učitelé spolu málo spolupracují. Rodiče se do dění aktivně zapojují skrze spolek.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se druhý stupeň inspiruje výukou na prvním.
- → Zjistěte, zda už funguje žákovský parlament pro zapojení dětí.
- → Ověřte si, zda škola zabezpečila rizikový vstup do budovy.
První stupeň používá různé formy práce a motivuje žáky. Druhý stupeň ale sází na výklad a pasivitu žáků. Učitelé zde málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců. Žáci nemají prostor pro vlastní názory a kritické myšlení. Chybí zde práce s informacemi a spolupráce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání frontální, skupinové a individuální práce i zvolené tempo zohledňovaly a respektovaly vzdělávací potřeby jednotlivých žáků."
„Ve sledovaných hodinách na druhém stupni převládala frontální forma výuky nejčastěji ve spojení s metodou řízeného rozhovoru."
Ředitel školy téměř nechodí do hodin a nekontroluje práci učitelů. Pedagogové tak nedostávají zpětnou vazbu pro své zlepšení. Spolupráce mezi učiteli je spíše formální a organizační. Chybí sdílení zkušeností a společné plánování výuky mezi stupni. Škola v této oblasti stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitel školy využíval kontrolní a hospitační činnost vzdělávacího procesu ve vztahu k pedagogům minimálně"
„pedagogové spolupracují zejména na 2. stupni jen formálně, a především v organizačních oblastech"
Ve třídách panuje příjemná pracovní atmosféra a bezpečné klima. Škola klade velký důraz na prevenci rizikového chování. Výborně funguje komunikace s rodiči a místní komunitou. Žáci však nemají možnost ovlivňovat chod školy skrze parlament. Vedení je do rozhodování zatím nezapojuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech vyučovacích hodinách panovala příjemná pracovní atmosféra."
„Škola zatím nevyužila příležitosti pro aktivní zapojení žáků do činnosti školy např. prostřednictvím žákovského parlamentu."
Poradenské pracoviště systematicky pomáhá žákům s obtížemi i asistentům. Škola nabízí doučování a individuální plány pro žáky se speciálními potřebami. Podpora na prvním stupni je vidět přímo v hodinách. Na druhém stupni ale chybí větší rozlišení úkolů podle schopností žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„poskytovalo metodickou pomoc pedagogům pro práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami"
„Žákům se slabším prospěchem byla věnována potřebná systematická podpora formou doučování."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách s nově vybavenými učebnami IT, jazyků a přírodních věd. Chybí vlastní venkovní prostory pro sport. Žáci proto využívají městskou sportovní halu.
Silné stránky
- • První stupeň skvěle přizpůsobuje výuku potřebám žáků.
- • Výborná spolupráce se Spolkem rodičů reálně obohacuje školu.
- • Škola nabízí širokou škálu doučování a podporu žákům.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni chybí moderní metody a spolupráce žáků.
- • Vedení školy učitelům nepředává zpětnou vazbu k jejich práci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nádražní 5676861.0 Bystřice pod Hostýnem
Kroměříž, Zlínský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Petr Krist
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více