2. Základní škola Holešov

Smetanovy sady, Holešov

základní Tradiční

Standardní

261 žáků (kapacita 470, 56%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub

Škola nabízí bezpečné a estetické prostředí. První stupeň vyniká příjemnou atmosférou a aktivním zapojením žáků. Na druhém stupni však často převažuje poslech učitele nad vlastní aktivitou žáků. Vedení školy pravidelně kontroluje výuku a motivuje učitele ke zlepšení. Škola dobře pečuje o žáky s potížemi. Chybí jí však vlastní školní psycholog.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří hledají klidné a estetické prostředí s dobrou podporou při obtížích v učení.

⚠️ Na co si dát pozor

! Druhý stupeň nabízí méně prostoru pro aktivní zapojení žáků do vyučování.
! Škola nemá v týmu vlastního psychologa ani speciálního pedagoga.

💪 Silné stránky

• Příjemná atmosféra a partnerský přístup k žákům na prvním stupni.
• Estetické prostředí školy, které žáci sami pomáhají vytvářet.
• Funkční systém podpory pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Časté využívání výkladu učitele místo aktivního zapojení žáků na druhém stupni.
• Omezené prostorové podmínky pro tělesnou výchovu v menší tělocvičně.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola aktivizuje žáky při výuce na druhém stupni.
→ Zjistěte, jak škola zajišťuje odbornou péči psychologa pro své žáky.
→ Prohlédněte si s žáky jejich práce vystavené v prostorách školy.

✨ Unikátní vlastnosti

Venkovní areál pro praktické učení a možnost rozvíjet nadání s externími odborníky.

Škola využívá převážně tradiční metody, zejména na druhém stupni. Výklad učitele často dominuje nad vlastní aktivitou žáků. Učební plány učitelé vnímají spíše formálně. Prvky moderní výuky škola uplatňuje hlavně na prvním stupni.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Výuka se na obou stupních výrazně liší. První stupeň využívá skupinovou práci a sebehodnocení žáků. Na druhém stupni učitelé častěji jen vykládají látku. Žáci tam dostávají méně prostoru pro vlastní aktivitu. Rozvojovou zpětnou vazbu učitelé na druhém stupni používají jen výjimečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaná výuka na prvním stupni probíhala v klidné a příjemné pracovní atmosféře."

„Ve sledovaných hodinách převažovala frontální výuka kombinovaná se samostatnou prací žáků."

Vedení školy

2 /4

Vedení školu stabilně řídí a ředitelka pravidelně chodí do hodin. Učitelé díky tomu dostávají zpětnou vazbu ke své práci. Slabinou zůstává formální přístup k učebním plánům. Učitelé s hlavními dokumenty školy příliš nepracují. Vedení se ale aktivně snaží o modernizaci technického vybavení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a hospitační činnost byla ve sledovaném období cíleně realizována vedením školy."

„Aktualizace jsou pouze formálního charakteru, nereflektují aktuální potřeby ve výuce žáků."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná atmosféra a vzájemný respekt. Žáci se aktivně podílejí na výzdobě chodeb i tříd. Prevence rizikového chování včas řeší vzniklé problémy. Na prvním stupni učitelé pravidelně využívají komunitní kruhy. Žáci se díky tomu nebojí vyjádřit svůj vlastní názor.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu podporovala funkční spolupráci."

„Aktivní zapojení žáků do výzdoby školy, příjemné a estetické vnitřní prostory napomají zlepšovat pozitivní klima."

Podpora žáků

2 /4

Škola spolehlivě pomáhá žákům se speciálními potřebami. Nabízí asistenty pedagoga, doučování i individuální plány. Poradenské pracoviště úzce spolupracuje s externím speciálním pedagogem. Kariérové poradenství funguje velmi dobře. Inspekce však doporučuje posílit tým o vlastního psychologa, který škole zatím chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla věnována cílená podpora formou podpůrných opatření."

„Škola zajišťuje poskytování poradenských služeb prostřednictvím školního poradenského pracoviště."

Zázemí a vybavení

Škola modernizovala odborné učebny, třídy na prvním stupni i zázemí pro učitele. K dispozici mají nové digitální technologie a robotické pomůcky. Sportovní zázemí omezuje menší tělocvična, kterou doplňuje venkovní areál a městská sportoviště.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102519358)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.1

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.35

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

84.6%

zapsaných z přihlášených

(33 z 39)

15.4%

odkladů školní docházky

(6 z 39)

17.9%

přihlášených po odkladu

(7 z 39)

18.2%

zapsaných ze spádového obvodu

(6 z 33)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	85.3%
Němčina	14.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(4.8%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(3.6%)

Názvy tříd

I. A II. A II. B III. A III. B IV. A IV. B IX. A V. A V. B VI. A VII. A VIII. A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-10-22

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu